温度

教学过程设计

（一）温度(第2页)的概念

点拨  温度(第2页)：物体的冷热程度。

引导  请同学们体验把左、右手分别放在冷水、热水中片刻后，一起放入温水中的不同感觉。

归纳  要准确测量物理温度(第2页)必须使用温度(第2页)计。

实验  体验温度(第2页)。

结论  靠感觉无法区水的冷热度。

3分

（二）温度(第2页)计

点拨  1.常见的温度(第2页)计   2.作用

引导  3.观察常用温度(第2页)计并归纳：①构造  ②工作原理

播放课件  摄氏温度(第2页)的定标

点拨 4.摄氏温度(第2页)的定标与读法

练习  温度(第2页)计的读数

观察  温度(第2页)计

交流  观察结果

质疑 ℃意思？

观看课件

练习  温度(第2页)计的读数

15分

（三）温度(第2页)计的使用

播放课件  温度(第2页)计的使用

点拨  温度(第2页)计的使用

1．使用前：观察温度(第2页)计的量程和最小刻度值。

2．使用时：估、放、读

练习  用温度(第2页)计测量液体温度(第2页)

练习  用温度(第2页)计测量水温

10分

四、体温计及其他温度(第2页)计

观察  1.测量氛围、最小刻度  2.特殊结构

点拨