提高机械的效率

2、  费力省距离的机械；

   3、等臂杠杆。

1、使学生知道生活中常用的机械；2、使学生进一步掌握机械的结构；3、为导出“机械效率”作准备。

活动2

猜想

二、猜想----比较直接对钩码做功和使用机械对钩码做功的大小？

1、教师演示两种做功形式并提出问题；

2、学生猜想，比较二者做功大小。

1、激发学生探究的欲望；

活动3

制订计划进行实验

三、探究-----W_总和W_有的大小

1、学生动手做实验来证明自己的猜想；

2、教师设计实验方案引导学生学会收集证据和计算；

  3、学生陈述自己的猜想和证据是否一致。

1、会动手实验；

2、会收集数据并进行计算；

3、

活动4

分析论证

四、分析-----W_总〉W_有的原因

1、  机械本身有重力；

2、  摩擦阻力；

结论：1、有用功（W_有用）：利用机械工作时对人们有用的功叫有用功；

W_有用＝G·h

2、额外功（W_额外）：对人们没有用，但又不得不做的功叫做额外功；

W_额外＝W_总－W_有用

3、总功（W_总）：有用功与额外功的总和叫总功；W_总＝F·s   W_总＝W_有用+W_额外

4、机械效率：有用功跟总功的比值叫

机械效率，公式：