光的折射

　　分析课本图6-4所示的现象。画出光路图，教师解释池底变浅的原因。强调：人看到池底是因为池底射出的光经过折射后进入人眼。人眼的生理功能只能感觉光是沿直线射来的。所以池底好像抬高了，也就是变浅了。需要指出：人们看到池底的A′点是A点的虚像。

　　回顾本课开始同学们观察到的第一个现象：碗底加水后变浅。其道理和上述一样。

　　三、小结本课内容。讨论实例。完成课文中的练习

　　1．本课主要内容是光的折射(第2页)现象、光在发生折射时折射角与入射角的关系及应用它来解释一些简单现象。

　　2.让学生课内完成课文后的练习。请学生自己回答、订正。

　　3．回顾本课开始学生观察的第二个现象。组织学生讨论“想想议议”中的问题。最后教师在黑板上画图，小结筷子向上弯折的道理。

四、作业

　　1．阅读课本中的阅读材料“海市蜃楼”。

　　2．节后练习第1、2、3题。第3题要先做实验后回答。

五、说明

　　1．本节教师演示较多，要注意让学生能观察到明显的现象，以加深对折射现象的印象和激发学生学习兴趣。开始引入课题的实验器材，要用碗不宜用杯子，避免解释的麻烦。筷子要斜插入水中，学生从侧面观察效果好。

　　2．本节演示器材较多，重点是观察折射时的光路。为保证观察效果，最好在实验室上课，并且要遮光。

　　3．为提高学生学习兴趣和培养观察、分析、归纳能力，做每个演示实验前要提醒学生观察什么。实验完，教师不急于讲解，先引导学生自己分析、归纳，然后教师再补充、小结。当然应注意控制好时间，不要影响教学内容的完成。

　　4．运用折射规律解释现象，学生会有一定困难。教师应注意示范引导，边画光路图边分析解释。应强调：人眼看到物体是该物体射出的光进入人眼，而且人眼的生理功能只能感觉光是沿直线进入人眼的。