商品
2、联系
⑴商品(第3页)是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
（播放视频《商品(第3页)是使用价值和价值的统一体》）
我们在日常生活中购买商品(第3页)的时候，大家都喜欢买到既便宜而质量又好的商品(第3页)。也就是说大家都希望以较低的价格买到质量高即“物美价廉”的商品(第3页)。“物美”是人们对商品(第3页)质量的期望，也就是希望商品(第3页)能够最大限度地满足自己的需要，体现的是商品(第3页)的使用价值。“价廉”是人们对商品(第3页)价格的要求，也就是要求商品(第3页)的价格要低，这体现的是商品(第3页)的价值。从人们的这种心态我们可以看出：
① 价值离不开商品(第3页)的使用价值，商品(第3页)的使用价值是价值的物质承担者。
A、 一件物品如果没有使用价值，不会成为商品(第3页)。当然也没有价值。
B、 商品(第3页)的价值是抽象的，而使用价值是具体的，抽象的东西必须依附于具体的物质形态上。
C、 使用价值的好坏，直接影响商品(第3页)价值的实现。
举例：现在重视产品质量就是为了价值的顺利实现
海尔首席执行官张瑞敏砸冰箱。
从上面的例子我们可以看出使用价值的重要性，而作为一个国家或企业也必须非常重视商品(第3页)的使用价值即质量。产品质量不好必然要影响企业的信誉和效益。所以，大家可以看到很多企业都非常重视产品的质量。所谓“质量是企业的生命线”说的就是这个道理。与此同时：
② 使用价值离不开价值，价值是商品(第3页)的本质属性。
有使用价值，但如果不用于交换，价值就不能表现出来，就不是商品(第3页)。有价值的东西一定有使用价值。有了价值说明商品(第3页)生产者之间进行了商品(第3页)交换，因为价值体现的是商品(第3页)生产者之间相互交换劳动的关系，既然商品(第3页)生产者之间进行了商品(第3页)交换，这就说明商品(第3页)对人们有用，这样它就是一种商品(第3页)。所以，有价值的东西说明它是商品(第3页)，必然具有使用价值。
由此我们可以看出使用价值也离不开价值，商品(第3页)是使用价值和价值的统一体。 人们总是把商品(第3页)看作一个二因素的东西，希望找到商品(第3页)使用价值和价值的最佳结合点。
如“物美价廉”“货真价实”这都是从二者结合的角度考虑的。
⑵商品(第3页)的使用价值和价值相互对立，相互排斥。
刚才我们是从商品(第3页)本身来谈商品(第3页)的两个属性，看到商品(第3页)应该是使用价值和价值的统一体。但是，如果我们换一个角度来思考，我们也会看到使用价值和价值经常相互分离的情况，例如商品(第3页)生产者和商品(第3页)消费者就不能同时拥有商品(第3页)的使用价值和价值。
不论是生产者还是消费者，谁也不能同时占有商品(第3页)的使用价值和价值。那么，请同学们分析一下：商品(第3页)的使用价值和价值在生产者和消费者手中是怎样分离的呢？
学生回答略
商品(第3页)生产者是为了获得商品(第3页)的价值，而消费者是为了获得商品(第3页)的使用价值。商品(第3页)生产者为了获得商品(第3页)的价值就必须让渡使用价值即将自己生产的产品卖给消费者；消费者为了获得使用价值以满足自己的需要就必须用钱来购买商品(第3页)生产者的商品(第3页)即向商品(第3页)生产者支付价值。商品(第3页)交换一旦成功，二者就分离了
板书设计：
一、 商品(第3页)经济的产生和发展
2、商品(第3页)经济的含义
（1）商品(第3页)经济的产生过程
（2）商品(第3页)经济的含义：商品(第3页)生产和商品(第3页)交换的总和
二、商品(第3页)的基本属性
三、 品的价值量
1、商品(第3页)价值量的含义
2、商品(第3页)的价值量和社会必要劳动时间的关系
（1） 社会必要劳动时间的含义
（3）个别劳动生产率对商品(第3页)生产者的影响
（4）商品(第3页)的价值量与社会劳动生产率的关系：反比例
探究活动
一、
可以将学生分成四组，对生产某一产品的厂家或人员进行调查，例如：皮鞋厂、食品加工厂等。分别看它们生产同一件产品所耗费的劳动时间是多少，从而计算出社会必要劳动时间是多少。
日生产产品量
平均生产一件产品所需时间
企业生产的机械化程度
工人文化技术水平的高低
企业盈亏情况
社会必要劳动时间
商品(第3页)的价格
个体户
（ ）
私营企业
（ ）
外资企业
（ ）
国有企业
（ ）
注：括号内请填写企业名称。
二、
我国的商品(第3页)市场的发展经历了漫长的发展过程，可以组织学生了解一下这个过程，以便学生更好地理解商品(第3页)及商品(第3页)经济的含义。
对此，可以让学生查找资料、询问老人或进行市场调查，填写下表。并讨论为什么会出现这些变化？
市场上商品(第3页)量
商品(第3页)买卖方式
粮食价格
生活必需品平均价格
耐用消费品价格
1978年以前
1988年
1995年
1999年
2002年
《商品(第3页)》
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