当今时代的主题

增强学生竞争的意识、，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励学生为中华民族的伟大复兴而树立远大理想。

探究内容：

1949年至今，中美两国在政治、经济、外交国防、科技等的交往情况调查表

时间

国别

政治

经济

外交、国防

科技、文化

1949年以前

中

       

美

       

1949—1972年

中

       

美

       

1972—1989年

中

       

美

       

1989—2000年

中

       

美

       

2001至今

中

       

美

       

探究过程：

　　全班学生按自愿原则分组进行有针对性的探究活动，探究结果在课堂相关内容的教学过程中进行探讨。

对教师的建议：

　　协助学生进行分组指导学生对收集到的有关资料进行整理、撰写心得体会或调查报告。

评价标准：

　　1、学生是否对探究内容感兴趣，是否能独立完成探究内容，并在活动中与同学合作，积极参与调查与讨论。

　　2、是否能有目的地收集资料，提出有事实依据的见解。

　　3、是否能较完整地整理、归纳探究成果。

　　4、是否能运用已有的知识对探究中发现、出现的问题表达自己的想法。

　　5、是否能从自己的生活实际出发提出解决问题的具体措施、建议。

《当今时代的主题(第3页)》