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政治教案- 人类面临严重的环境问题


²        在小组讨论归纳的基础上进行知识点的整理。随着多媒体屏幕不断显示的知识点,以小组接龙的形式,要求学生回答相关内容,教师适当予以讲解、补充。   (以学生回答为主,教师讲解为辅)

3 知识窗

²        教师重点解释“可持续发展战略”,屏幕显示相关内容帮助学生理解,并突出依法治理环境的内容。

(四)课堂活动:

²        教师主持“请你参与” 的活动。

 

 

 

 

²        对学生的调查报告给与评价。

 

(五)知识反馈:

²        点击课件,以“网络追踪”的形式展示多组材料,要求学生七嘴八舌回答教师提出的问题。

²        点击课件,屏幕显示诗歌“家”

(六)情感升华

²        通过前面的学习与讨论请同学们谈谈感想。

²        教师提出要树立“保护环境,人人有责”的环保理念。

²        师生同宣誓: 要爱护地球,保护地球,为人类拥有一个美丽的家园而奋斗。

(七)行为指导

²         点击课件,要求学生以小组为单位,为环保组织设计标志图。

²        想一想我能为环保做些什么?并试着去做一做。 

 

 

 

 

²        小组接龙回答相关知识点的内容。

 

 

 

 

 

 

 

²        听课、记笔记。

 

 

²        学生课前以四人小组为单位,进行了环境问题的资料收集以及周边环境调查,课堂上以小组为单位进行调查结果的汇报。(可以运用实物投影仪、录音机等设备展示学生收集的相关资料、磁带。要求学生边讲解边展示。

 

²        七嘴八舌回答问题。

 

 

 

²        学生朗诵诗歌。

 

²        学生充分发表自己观点。

 

 

 

²        起立,宣誓。

 

 

 

²        以四人小组为单位,设计环保组织标志土。完成设计后,可以登台展示自己的作品。

²        思考、讨论、回答,并以小组为单位,课后尝试着去做一做。

 

巩固知识,调动学习积极性。

 

 

 

 

 

 

掌握知识,感受到依法治理环境的重要性、迫切性和长期性,

 

发挥学生的主体作用,培养他们的观察能力、实践能力、创新能力。

 

 

《政治教案- 人类面临严重的环境问题(第2页)》
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