我国社会主义初级阶段的基本国情

　　③本地垃圾现状及对策研究。

　　④藏羚羊的生存现状调查。

　　⑤我国空气污染的现状及对策研究。

　　⑥近十年本地区四季气候变化的原因调查。

　　⑦汽车尾气对城市空气质量的调查研究。

　　⑧我国土地沙漠化现状的调查。

　　⑨野生动物灭绝的原因分析。

　　⑩黄河断流的成因研究。

　　4. 学生分成研究性小组，通过查资料、作调查、搞实验等形式，进行问题研究，最后写成小论文在全班或全年级交流。

　　5. 年级可以组成论文答辩会，聘请有关教师、专家、领导当评委，增强活动的效果。

对教师的建议：
　　1. 以相信学生的观念，放开手脚，让学生自己选题，自己撰写研究方案，自主组织研究过程，自觉完成研究性论文。

　　2. 教师可以充当学生的指导教师，帮助学生解题，选准研究的切入点，争取高水平的研究成果。

　　3. 鼓励学生自主确立研究题目，自主聘请指导教师，独立进行科学研究。

　　4. 教师提醒学生在调查、实验过程中注意安全，注意文明礼貌，争取更多人的支持和帮助。

评价重点：
　　1. 学生选题是否具有研究价值，能否激发学生研究热情。

　　2. 学生在研究过程中是否积极查阅资料、积极调查，选用研究所需的各种数据、各种资料。

　　3. 小组分工是否合理，保证人人有事做，能否体现合作研究的特点。

　　4. 成果汇报形式内容是否有创意，论点是否突出，证据是否充分，成果展示形式是否多样，能否充分地回答评委及学生的各种提问。

探究活动

改革开放成就展──(小报)

活动目标：
　　1. 通过活动，让学生切身体会改革开放的巨大成就。

　　2. 通过活动，增强学生的人际交流能力，社会调查能力、资料收集整理能力。

　　3. 通过活动，培养学生热爱祖国热爱党的深厚感情，树立为改革开放作贡献的决心。

活动步骤

活动步骤：
　　1. 教师用柱状图展开我国改革开放二十四年的重大成就，引起学生兴趣，布置学习任务。

　　2. 学生走访自己的亲人、部门领导，了解身边的改革开放的变化，然后搜集二十多年改革开放成就资料，将两者结合起来，制作小报。

　　3. 每人制作一张8开或16开的小报，在全校展览作品。

评价重点：
　　1. 小报的版面设计是否新颖，有创意。

　　2. 小报的内容是否符合要求，展示的形式是否多样。如列举，柱状图，饼图等。