显微镜和望远镜教学设计

    《显微镜和望远镜》教学设计     河北省丰宁二中 胡旭海      
    ●○教学目标
    ·知识与技能
    了解显微镜和望远镜的结构和原理。
    ·过程和方法
    通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。
    ·情感、态度、价值观
    乐于参与观察、实验、制作等科学实践。
    ·重点
    了解望远镜和显微镜的结构及原理。
    ·难点
    视角的理解。
    ●○教学准备
    师:显微镜(每5人一小组)、两个焦距不同的凸透镜。
    生:预习。
    ●○教学步骤
    一、提问,复习凸透镜成像规律,引入新课
    二、显微镜
    三、望远镜
    四、交流、练习、小结
    ●○板书设计
    五、显微镜和望远镜
    1.显微镜
    组成部分:物镜、目镜、反光镜、载物台。
    物镜:将物体形成放大的实像。
    目镜:相当于放大镜,将第一次成的实像再次放大。
    2.望远镜
    组成部分:物镜、目镜。
    物镜:使远处的物体在焦点附近成实像。
    目镜:相当于一个放大镜,用来将第一次成的实像放大。
    影响人们看清物体的一个重要因素:视角。
    ●○课堂练习设计
    1.使用显微镜时,被观察的物体经过________次放大,第一次放大与________原理相同,说明了被观察物体应放在物镜的________之间,成________像;第二次放大与________原理相同,成________像。
    2.使用望远镜时,物镜的作用与________原理相同,成________像;目镜的作用和________原理相同,成________像。
    ●○能力提高设计
    自制望远镜,通过望远镜观察不同远近的物体,你有什么新的发现?
    ●○参考答案
    1.两、投影仪、一倍焦距和两倍焦距、放大倒立、放大镜、放大正立
    2.照像机、缩小倒立、放大镜、放大正立
    ●○小资料
    1609年,在荷兰的密特西波奇城里,有一家眼镜店。有一天,眼镜店老板汉斯的孩子,悄悄地拿了几块镜片,有老花的,也有近视的,和邻居的几个孩子玩儿。
    他们本来是想模仿大人,把镜片架在自己的眼睛上,可是他们的眼睛既不近视,又不老花,这些镜片对他们当然都不合适。只有把它们靠在离眼睛比较远的地方,才能看清楚镜片后面的东西。
    有一个淘气的孩子忽然想到了一个异想天开的游戏。他一只手拿着近视镜片,一只手拿着老花镜片,把它们一前一后地举在眼前,他透过两块镜片向远处一望,不由得又惊又喜地喊了起来:“嗨!真奇怪,礼拜堂的尖塔,突然变得这样近啦!”他的发现使得小朋友们异常兴奋。大家又喊又叫,惊动了眼镜店的老板汉斯。汉斯起来一看,真了不起!孩子们在游戏中竟发现了一种可以望远的透镜。
    当时,荷兰正在跟西班牙打仗。汉斯做了一架望远镜献给了荷兰皇帝,可以用它来侦察敌情,皇帝很高兴,赏了汉斯很大一笔钱。
    后来,望远镜的做法传到了法国,又由法国传到意大利。伽利略听到了这个消息,自己设计制造了一架天文望远镜,用来观察天上的星星。人类这才打开了宇宙的大门。
    荷兰的那几个小孩还发现,镜片越是凸得厉害,用它来看东西越显得大。50多年以后,一位名叫列汶胡克的英国看门人,知道了这个消息以后,自己磨制镜片,制造成了第一架显微镜。这位看门人打开了一个人类从没见过的微生物世界。
    少年朋友,你大概没想到吧,游戏帮助人们打开了两个世界的大门。