三大产业

位”会制约第二、第三产业的发展，影响我国现代社会经济的发展？为什么？

　　第四，背景材料：我国三大产业(第5页)各年份比重变化图

背景资料：我国国内生产总值的三大产业(第5页)构成：

年份

第一产业

第二产业

第三产业

  1984

  32.0

  43.3

  24.7

  1990

  27.4

  41.6

  31.3

  1992

  21.8

  43.9

  34.3

  1994

  20.2

  47.9 

  30.1

  1997

  18.7

  49.2

  32.1

思考题：随着我国经济发展的进程，农业的地位和作用会不会逐渐淡化？为什么？ 探究步骤： 　　1、全班学生可根据自己的兴趣爱好进行分组，每组负责一个课题的调查，同时，各组之间分工合作； 　　2、学生阅读教材有关内容，小组合作，利用各种渠道收集材料，了解有关情况。学生根据各自的调查结果和认识程度，填进表格内。 　　3、撰写探究报告和学习体会，从自己的实际出发提出见解，并与同学交流。 对教师的建议　 　　协助学生对获得的信息进行系统分析，及从信息中获得新认识；鼓励学生不要拘泥于获得的资料中涉及的观点，要敢于在尊重事实的基础上标新立异，提出自己独特又切实可行的好方法。 评价重点 　　1、学生是否对问题产生探究兴趣，并在活动中与同学合作，积极参与调查与讨论。 　　2、是否能有目的地收集资料，提出有事实依据的见解。 　　3、是否能较完整地整理、归纳探究成果。 　　4、是否能表达自己的想法。     关于“第三产业”探究活动

此探究活动是围绕着“积极发展第三产业”这一教学内容展开的

探究目的：

　　我们现在处于知识经济时代，软件产业是知识经济的典型代表。全球软件市场的年销售额已高达4000—5000亿美元。美国经济能够实现长达90多个月的持续快速增长，信息产业在世界领先，其原因得意于5000家软件公司。在发展中国家，印度的软件产品发展迅猛，1996年—1997年，印度软件业产值增长速度在55%以上，目前在全球客户要求设计的软件开发市场中，印度软件市场占有路达16。7%。我国国情与印度相似，但我国的软件产业却大大落后于印度。北京应加速建设中关村科技园区，大力发展软件产业，增加软件产品，进而打入国际市场。

探究内容：

　　1、调查本地区的电脑公司，通过调查资料分析软件开发业对本地区经济的贡献

调查表

 

名称

市场上的

销售价格

销售量

市场

占有路

纳税

总额

“九五”期间

         

 该公司开发的

         

 软件产品

                     

　　2、首钢公司作为北京乃至全国的国有大型企业、龙头企业，以生产钢铁著称，但近几年进行经济结构调整，转轨高科技产业，开始生产芯片。首钢不在姓“钢”了。通过对首钢的调查，请你分析首钢的转轨是否值得提倡？

调查表

 

名称

年销售量

年赢利

占首钢全年

总利润的百分比

2001年产量

       

2002年产量

        3、通过调查，你对第三产业又有什么新的认识？ 　　4、调查中让你印象最什么的事情是什么？问题是什么？你是怎么解决的？（或你认为该如何解决？） 对教师的建议： 　　教师在活动过程中主要起组织、协调的作用，帮助学生解决探究过程中出现的问题。 评价标准； 　　1、学生是否对问题产生探究兴趣，并在活动中与同学合作，积极参与调查与讨论。 　　2、是否能有目的地收集资料，提出有事实依据的见解。 　　3、是否能较完整地整理、归纳探究成果。 　　4、是否能表达自己的想法。
  关于“中国农业与WTO”的探究活动 探究目的： 　　我国是一个农业大国，现在已面临农民种粮卖不出去的困难，加入WTO后，我国农业将面临怎样的挑战与机遇？如何才能提高全体农民的物质文化水平？通过本课题的探究，使学生进一步了解我国农业在加入WTO后面临的发展问题，进一步理解我国政府的有关政策，提高自身的竞争意识。 探究内容： 　　1、WTO的具体含义是什么？在国际经济贸易中发挥怎样的作用？（由于这是《经济常识》第7课的知识点，在这里是使学生对这一组织有一个初步的了解） 　　2、加入WTO后，我国农产品在那些方面有优势？那些方面没有优势？ 　　3、当地农民对WTO了解多少？ 　　4、通过调查，你认为，农民该怎么办？中国农业该如何应对挑战？ 探究方式： 　　1、设置问卷，对农民、相关产业人员进行调查； 　　2、通过网络从宏观角度了解我国农业以及农业产业、相关从业人员的现状、面临的机遇与挑战； 　　3、撰写调查报告与心得体会，并与其他同学进行交流，加深认识。 对教师的建议： 　　1、协助学生确定探究课题； 　　2、指导学生撰写调查报告、心得体会； 　　3、组织学生进行探究、调查心得交流，并对成果进行深化认识。 探究评价： 　　1、学生是否能自主进行社会实践，并能积极协助其他同学完成实践任务； 　　2、获得的调查内容的数量、质量； 　　3、能否独立自主地对调查内容进行分析、研究，提出自己的见解、结论，并能对结论进行阐释；

《三大产业(第5页)》