凸透镜成像的规律教案

    《探究凸透镜成像的规律》教学设计     湖北省应城市实验初中 张国辉      
    【设计思想】
    体现“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者”这一教学理念,让学生经历基本的科学探究过程,从中找出问题,解决问题,总结规律。
    【教学目标】
    一、知识与技能
    1.探究凸透镜成像的规律;
    2.掌握科学探究的方法。
    二、过程与方法
    1.能在探究过程中,培养学习的兴趣;
    2.通过探究活动,获得提出问题和解决问题的能力;
    3.学会用观察、比较、列表的方法进行归纳和总结。
    三、情感、态度价值观
    1.培养对科学的兴趣,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,拉近生活、社会、科技与物理的距离;
    2.乐于参与观察、实验、制作等科学实践;
    3.渗透科学、技术、社会(STS)教学的指导思想。
    【教学准备】
    凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、放大镜、刻度尺、小水电筒、金鱼缸、小金鱼1条、水。
    【教学重点】
    掌握科学探究的方法。
    【教学难点】
    凸透镜成像的规律。
    【教学过程】
    一、创设物理情景进行猜想,引入新课
    观察现象:我们通过金鱼缸的侧壁来观察缸中游动的小金鱼,会看到什么现象?
    学生观察后会回答:由于金鱼缸和水组成了一个放大镜,所以看到的小金鱼比实际的放大了。
    提出问题:隔着放大镜看物体,物体总是放大的吗?
    学生实验,观察现象后回答:不是。物体有时会放大,有时又会变小,像还会由正立变倒立。
    从前面我们的学习中知道:
    1.照相机照相时,物体离照相镜头比较远,成的是缩小,倒立的实像。
    2.投影仪投影胶片时,物体离投影仪比较近,成的是缩小,倒立的实像。
    3.放大镜看物体时,物体离放大镜很近,成的是放大、正立的虚像。
    启发学生猜想:凸透镜所成的像可能与物体距凸透镜的距离有关。
    那么凸透镜能够成像,所成的像有什么特点和规律呢?我们这节课就用实验来探究凸透镜成像的规律。
    二、实验探究
    (一)课题板书:
    探究凸透镜成像的规律。
    (二)同学们用桌上准备好的实验器材进行实验。
    实验准备:
    1.测定凸透镜的焦距f并做好记录。
    方法:平行光聚焦法,小手电筒代替平行光源。
    2.指导学生将实验器材按如图所示摆放。
    要求:将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上。
    调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度。
    3.提出问题,进行探讨:
    如何使物体所成的像呈现于光屏上?
    学生思考会回答:调整物体,光屏到凸透镜的距离。
    实验过程中应记录哪些现象和数据。
    物体到凸透镜的距离(物距),像到凸透镜的距离(像距),像的大小,倒立或正立,像的虚、实。
    实验要求:
    1.态度认真,一丝不苟。
    2.光屏上的像一定要明亮,清晰。
    3.多次进行测量,仔细观察,做好记录进行实验。
    学生每2人一组按如下步骤进行实验探究:
    1.把蜡烛放在较远处,使物距u>2f,使烛焰在光屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒,测出物距和像距u(像到凸透镜的距离)。
    2.把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即2f>u>f,重复以上操作,进行观察和测量。
    3.继续移近蜡烛,使物距u<f,在屏上还能得到蜡烛的像吗?怎样才能观察到蜡烛的像?是虚像还是实像?观察像的大小、正倒、测出物距,估测出像距。
    按上述计划操作,把数据和观察结果填入下表中。
    透镜焦距f=_____cm
    物距与焦距关系
    物距u/cm
    像的性质
    像距u/cm
    实虚
    大小
    正倒
    u>2f
    u>2f
    2f>u>f
    2f>u>f
    u<f
    u<f
    教师巡回指导,及时发现问题并对学生启发和引导。
    三、交流评估
    1.各小组送交自己的实验记录结果,进行投影展示,表述发现的现象和规律。
    2.引导学生相互交流,开展评估,各述己见。
    四、归纳和总结
    通过本节课同学们的探究,我们得到如下规律:
    投影展示:
    1.u>f时成实像,u<f成虚像,焦点是实像和虚像的分界点。
    2.U>2f时成缩小实像,u<2f时成放大实像,二倍焦距点是成放大实像与缩小虚像的分界点。
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p;  3.成实像时,当物距减小,像距变大,像变大;物距增大时,像距变小,像变小。
    4.成实像时,像与物在凸透镜异侧,成虚像时,像与物在凸透镜同侧。
    5.实像是实际光线会聚而成的,可显示在光屏上,虚像是实际光线的反向延长线的交点,不显示在光屏上。
    五、课后延展
    1.商家制作的泡有人参或海马的酒瓶为什么设计成较圆的凸形?
    2.照相时,使用的长焦镜头有什么作用?
    3.取两只老花镜片(凸透镜),一只手握住一个通过镜片看前面的物体,你会有什么新的发现?
    六、布置作业
    课本P68页,1.2.3题。

《凸透镜成像的规律教案》