政治教案－依法维护社会管理秩序

（板书课题：维护社会管理秩序）

一、讲授社会管理秩序需要法律来维护

（板书：社会管理秩序需要法律来维护）

1、从“管理”词语入手，让学生列举生活中的管理活动的现象；

（教师注意引导和设疑，然后抓住学生在班级管理中的实例来剖析）

2、班级管理活动的现象中，让学生明白：（用第二张幻灯片显示）

          （1）、管理活动中要有一定的规范；

（2）、管理活动中都有管理者和被管理者两个方面；

（3）、通过管理能够保持良好的秩序，从而使学习、生活能够正常地进行；

3、社会生活中的管理活动及秩序

（教师注意从学生身边的生活进行合理的过渡，引出社会生活中的管理活动及秩序）

对公用设施的管理：路灯、自来水管道、煤气管道、公用电话等

对文物的管理：博物馆的展品、李府、包公墓、明教寺等

对毒品的管理：吸毒、注射毒品等

工商行政管理：市场秩序等

4、社会生活中的管理活动及秩序中，让学生明白：（用第三张幻灯片显示）

社会管理活动中的管理者是国家机关；

社会管理秩序是专指国家机关对社会的管理活动及秩序；

（板书：什么叫社会管理秩序）

 5、被管理者的依法接受管理和管理者要依法管理，说明社会管理活动中的管理者和被管理者都要依法规范自己的行为。

（1）被管理者的依法接受管理，依法做事，依法律己，就维护了社会管理秩序。（可结合学生实际简说）

（2）（可通过“管理者是否要依法规范自己的行为”的反问）让学生阅读教材P28页的第一自然段，即楷体字部分并设疑（用第四张幻灯片显示）

刘某为什么被清理出公安队伍？

刘某被清理出公安队伍表明什么？

生活中，你或你的朋友遇到过类似的事情吗？

（注意进行思想教育，从而明确我国的法治建设任重道远）

         （3）结合江总书记在十六大报告和朱总理在十届人大一次会议的工作报告中都强调要依法行政，设疑“管理者如果不受法律的约束将会导致什么结果？”（让学生讨论）

总之，维护社会管理秩序，保障国家机关的正常管理活动，是十分必要的，因为只有在这样的社会环境中，人们才能各安其位、各司其职，保证政令畅通、秩序井然。

（板书：法律规范管理者和被管理者的行为）

二