第三册依法维护社会公共生活

的学习方法，提高学生的自学能力。）

（学生发言后，教师归纳。）

1）关于对违反禁毒和破坏公用设施行为的处罚。（板书）

（请同学分别回答，教师归纳。）

我问问同学们谁看过电视里播放的关于禁毒的宣传节目？同学们都举起手，说明大家都看过。毒品的危害极大。它于个人是前途殆尽，家破人亡；于国家是摧残民族肌体，败坏社会风气，瓦解民族精神。在我国近代史上曾两次爆发鸦片战争。前车之鉴，必须记取。青少年更不能由好奇堕入深渊。要做到：一要远离毒品，二要对制毒、贩毒等行为依法揭露。

对于社会的公用设施，要人人爱护。因为它是人们共有的家园。从爱护一草一木做起，不能以善小而不为，以恶小而不忌。

2）要分清罪与非罪的界限。（板书）

严重妨害公共秩序、公共安全、社会管理秩序的行为——触犯刑法——依刑法处罚——犯罪。

妨害公共秩序、公共安全、社会管理秩序的行——未触犯刑——依《条例》处罚——一一般违法。

关键看防害社会管理秩序的行为是否达到触犯刑法的程度。

同学们把这一目题中的第一、第二案例进行比较，就能得出以上结论。

小结：这节课我们又学习了一个新概念：社会管理秩序。分清了一个重要界限：罪与非罪。明白了一个道理：维护社会管理秩序，从我做起，从小做起。

[课后训练]

每个同学轮流做一天值日班长，负责班里学习生活劳动秩序。 以组为单位写出报告“对违反社会公共秩序现象的思考”（摆现象，提出改变方案），尔后在全班交流。




[本课知识系统表]




无规矩不成方圆
做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩。

社会生活需要公共准则

法律对人的言行规范作用的表现（五个方面）

法律确认和维护社会公共生活的准则和协调人际关系的规范
法律确认社会公共生活准则

法律维护社会生活准则（表现三个方面）

维护公共秩序
公共秩序的含义

法律严禁扰乱社会公共秩序的行为

保障公共安全
公共安全的含义

法律严禁破坏公共安全的行为

社会管理秩序需要法律来维护
社会管理秩序的含义

社会管理秩序包括两个方面

妨害社会管理秩序行为的处罚
区分罪与非罪的界限

法律严禁妨害社会管理秩序的行为

《第三册依法维护社会公共生活(第2页)》