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第三册依法维护社会公共生活


的学习方法,提高学生的自学能力。)

(学生发言后,教师归纳。)

1)关于对违反禁毒和破坏公用设施行为的处罚。(板书)

(请同学分别回答,教师归纳。)

我问问同学们谁看过电视里播放的关于禁毒的宣传节目?同学们都举起手,说明大家都看过。毒品的危害极大。它于个人是前途殆尽,家破人亡;于国家是摧残民族肌体,败坏社会风气,瓦解民族精神。在我国近代史上曾两次爆发鸦片战争。前车之鉴,必须记取。青少年更不能由好奇堕入深渊。要做到:一要远离毒品,二要对制毒、贩毒等行为依法揭露。

对于社会的公用设施,要人人爱护。因为它是人们共有的家园。从爱护一草一木做起,不能以善小而不为,以恶小而不忌。

2)要分清罪与非罪的界限。(板书)

严重妨害公共秩序、公共安全、社会管理秩序的行为——触犯刑法——依刑法处罚——犯罪。

妨害公共秩序、公共安全、社会管理秩序的行——未触犯刑——依《条例》处罚——一一般违法。

关键看防害社会管理秩序的行为是否达到触犯刑法的程度。

同学们把这一目题中的第一、第二案例进行比较,就能得出以上结论。

小结:这节课我们又学习了一个新概念:社会管理秩序。分清了一个重要界限:罪与非罪。明白了一个道理:维护社会管理秩序,从我做起,从小做起。

[课后训练]

每个同学轮流做一天值日班长,负责班里学习生活劳动秩序。 以组为单位写出报告“对违反社会公共秩序现象的思考”(摆现象,提出改变方案),尔后在全班交流。




[本课知识系统表]




无规矩不成方圆
做任何事都要有规矩,懂规矩,守规矩。

社会生活需要公共准则

法律对人的言行规范作用的表现(五个方面)

法律确认和维护社会公共生活的准则和协调人际关系的规范
法律确认社会公共生活准则

法律维护社会生活准则(表现三个方面)

维护公共秩序
公共秩序的含义

法律严禁扰乱社会公共秩序的行为

保障公共安全
公共安全的含义

法律严禁破坏公共安全的行为

社会管理秩序需要法律来维护
社会管理秩序的含义

社会管理秩序包括两个方面

妨害社会管理秩序行为的处罚
区分罪与非罪的界限

法律严禁妨害社会管理秩序的行为


《第三册依法维护社会公共生活(第2页)》
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