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《竹影》 13


  《竹影》

江南子弟校               张曾玲

 

教学目标:

1、  学习课文生动而充满童趣的描写。

2、  学习比较阅读的方法。

3、  了解中国画与西洋画的不同特点。

4、  在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情,培养学生文化意识。

教学重点:

1、  文生动而充满童趣的描写。

2、  学习比较阅读的方法。

教学难点:

1、  了解中国画和西洋画的不同。

2、  在文学中体会艺术的美,在艺术中体会文学的美。

教学方法:

诵读法;鉴赏;讨论;比较阅读;提问;点拨。

课时安排:   一课时

教学过程:

一、由丰子恺儿童漫画导入其文(《竹影》)

二、学生简介作者丰子恺。

三、检查预习,整体感知。

1、朗读新字词。

2、概括课文内容。

四、品味课文,体验趣与美。

1、你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来并有感情地朗读。(第三自然段)

2、小伙伴和爸爸的谈话主要围绕哪两个方面来进行?你对这两个方面是怎么认识的?

一方面:  竹是否难画的问题

另一方面:画竹所用的颜料问题

五、欣赏。

爸爸和孩子们的谈话涉及中国画和西洋画的不同,现在请同学们一起来欣赏几幅中外名画,讨论它们有什么不同。

六、比较阅读。

将本文与上册书中的《童趣》比较阅读,谈谈它们的异同。

七、拓展延伸。

这些文章让我们感受到作家童年时的童真童趣,同学们,想一想你在童年时都做过哪些游戏?

八、小结。

通过今天的学习,你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?

美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹

九、作业。

发挥想象,用优美的语言写一篇短文,充分体现童趣。

 

 

一、导入:大家看到的两幅漫画是“瞻瞻的车(二)脚踏车”;一幅是“瞻瞻的黄包车”。这是我国著名的画家、散文家丰子恺先生的作品,丰子恺先生曾说:“我企慕这种孩子们的生活的天真,艳羡这种孩子们的世界的广大。”是啊!在我们成长的过程中,有幸福的回忆,有美好的向往,当然,更多留下的是像丰子恺漫画中童年的趣事,充满了童真、童趣,今天,让我们一起走进丰子恺的童年,去看看他童年的一件趣事。(我们一起来学习他的一篇散文
二、出示学习目标(媒体出示2)(学生齐读领会)
三、检查预习,整体感知(一)检查预习(媒体出示3)
 qiè        tīng  cēn cī        piě   zhàn      chán
惬意   水门汀   参  差不齐    撇     蘸   口头 禅
(过渡:生字同学们掌握得不错,我们还布置了大家朗读课文,相信同学们一定认真的读了课文,那么我们一起来思考回答这样两个问题。)
(二)整体感知1、用简洁语言概括课文内容。2、本文表现了怎样的主旨?
明确:1、叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏,引出对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现。2、本文表现了天真烂漫的童真、童趣。(过渡语)童心童趣是天真烂漫的,孩子们看天看月看人影看竹影,在婆娑的竹影中,他们感受了到美,
四、研读赏析(品析语言)你觉得哪些语句给你的感受最深?找出来,有感情的朗读、品味。
五、欣赏 (过渡:通过大家的细细品味,我们可以发现本文的作者运用富有想象力的生动、形象的语言,把我们带入了孩子们的童稚活动中,也把我们带入了艺术的殿堂,让我们领略了中国画与西洋画各自的魅力,让我们借这次语文课,也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。欣赏之后,请同学们用书上的话来揭示中国画和西洋画的不同。) (学生回答后,师:明确了中国画和西洋画的特点,那么,我们再来欣赏一遍刚才的图画,相信同学们一定会有更深的领悟。重播图画。)教师小结:(过渡)通过这一阶段的学习,我们感知了文章的内容、主旨;赏析了文章的语言;欣赏了中国画和西洋画的不同艺术魅力。文章中那天真烂漫的童真童趣,使我禁不住产生了联想:
六、比较阅读:在上册书中,我们学过一篇文章,作者描述了自己童年时的许多有趣的事,文章的题目是——《童趣》,谁能说出《童趣》中讲述了几件有趣的事?(学生答:将蚊子比作“群鹤舞于空中”、“鹤立云端”;“以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得”;“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”。)我们试着来比较一下本文与《童趣》的异同。小组讨论后,学生自由发言。教师概括明确:
相同点:1、都表现了童真、童趣。2、都富有想象力和审美情趣。
《《竹影》 13》

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