第三册依法保护我们共有的家园

2、思维能力：

（1）能从环保的角度深入理解相关事件发生的原由

（2）能在一定程度上了解每一个典型例子所涉及到的相关环保法律法规知识。

（3）能去了解发生在我们实际生活中的相关的事件。

3、扩展能力：

（1）能把自己对生存的环境存在的问题的了解、认识或感受表达出来。（做成PowerPoint课件或做成Word文档）

（2）能把所学知道内化成一种行动动力和自觉行动，从小事做起以自己的实际行动为环境保护作贡献。

学生利用教师或网上提供的信息，获取信息，提炼信息，加工信息，最终形成自己的观点。教师引导学生得出关于环保的一些共识，但更要尊重学生言之有理、有据的新观点，建议，鼓励学生不“唯书”、不“唯师”提出自己的意见。

       提高环保意识

       增强法制观念

       落实环保行动

4、思维扩展    （浏览“讨论区”页）

1、你认为我校的环境存在哪些问题？你有好的建议吗？

2、根据各小组收集昭通环保存在的问题，发表你们的看法，并尝试以集体的名誉给环保局写 一封信。

5、教师归纳小结：

绿色是和平与可持续发展的代名词，是人类的向往，人性的呼唤，我们相信人类终究会拯救自己。新的21世纪，应该进一步优化和美化环境，人与自然、动物、植物相互依存，和谐相处，和平安宁，生机勃勃，生态平衡，实现了可持续发展，21世纪将会成为一个绿色和平的新世纪。

     同学们，你们知道应该怎么做了吗？

    今天我们学习了两个内容：

1、违反环境法要受到的制裁：

行政制裁、民事制裁、刑事制裁。

            2、我们青年学生在环保中如何履行保护环境的义务：

提高环保意识、增强法制观念、落实环保行动。

    重点要落实在行动上。“真正检验我们对环境贡献，不是言辞，而是行动”