28.华南虎

一、素质教育目标

（一）知识储备点

1、掌握问中的生字词。

2、了解诗歌创作的时代背景。

（二）能力培养点

1、理解诗中重点语句的含义。

2、分析“华南虎”的象征意义。

3、理解作者的思想感情。

（三）情感体验

1、感受华南虎执着的灵魂和自由的精神。

2、培养自己追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚的人格。

二、重点、难点、疑点

重点：分析“华南虎”的象征意义。

难点：理解诗中重点语句的含义。

疑点：诗歌的结尾有什么深刻的含义。

三、课时安排

 一课时

教学过程：

一、导入：

            悬挂华南虎的挂图或播放有关老虎的断片导入。

           老虎自古就被人们称为“兽中之王”。虎，以它威猛、高贵的气质震撼了人们的心灵。今天就让我

     们走进华南虎的内心世界，感受这种震撼。

二、课前热身

1、作家简介

牛汉、，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始创作诗歌，是“七月派”的重要成员。“文革”期间，被关入“牛棚”，从事强制性劳动。作品有：《华南虎》、《半棵树》《掉念一棵枫树》等。

2、学生结合注释及工具书速读课文解决字词障碍。

①栅栏（     ）       抽搐（    ）不羁（      ）沟壑（    ）咆哮（     ）    箜篌 （    ）（    ）

②解释：

斑斓：灿烂多彩。

恍惚：形容精神不集中或神志不清。

石破天惊；形容声音大得惊人。

三、综合探究

1、互动部分

（1）阅读课文，思考：文中的华南虎处境如何？

明确：这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离广袤的山林。

（2）这只华南虎具有什么样的个性？文中那些诗句能表现它的个性？

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