高二教案（第四课《事物发展的原因、状态、趋势》复习教案）

观  点

现实生活

中的表现

　　对于事物的联系和发展，存在着两种截然不同的见解。自古以来，就一直存在着辩证法与形而上学的对立。例如：荀况认为人和人是密切联系的观点，韩非认为社会是变化发展的观点，黑格尔认为事物变化发展的根本原因在于事物内部的矛盾的观点，都是正确的，符合辩证法的观点。郭象认为人与人是彼此孤立的、毫不相干的观点，董仲舒认为天不变、道亦不变(指封建制度的一切原则永恒不变)的观点，杜林认为事物中没有矛盾的观点，都是错误的观点，是形而上学的观点。而在现实生活中，形而上学的思想方法对人们仍然有着广泛的影响。如看问题办事情习惯于孤立地就事论事，看人看事一成不变，只看到眼前利益看不到长远利益，把自己成才的希望完全寄托在学校师长和机遇等外部条件上。

7.唯物辩证法和形而上学这两种不同的发展观到底有哪些分歧?

请同学们在阅读教材第139页第3自然段至第141页第2自然段的基础上，自己归纳出唯物辩证法和形而上学的三个分歧，并着重思考和理解二者最根本的分歧是什么?
　  (可出示下列表格，在同学阅读的基础上，边提问，边归纳，边填写。)

项    目

分歧之一

　分歧之二

分歧之三

根本分歧

唯物辩证法

形而上学

（可以引导同学自己设计表格归纳填写。表格也可如下设计填写。）

分歧的三个方面

基本观点

根本观点