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第二章:第一节 事物是普遍联系和变化发展的


例如:构成生命体最基本的单位细胞是由细胞核、细胞质、细胞膜的相互联系构成的有机体。我们生存在地球上,地球由地核、地幔、地壳三大部分相互联系构成。由此,我们可以看出任何事物内部的各个部分要素、环节是互相联系的。

2、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。

任何事物都不是孤立存在,都与周围其他事物处于相互联系之中。这些周围事物是该事物存在和发展的条件,失去了这些周围事物,该事物就失去了自身存在和发展的条件。

大家都听说过城门失火殃及池鱼的寓言故事吧!故事是说从前有个地方,城门下面有个池塘。一群鱼在游戏,有一天忽然城门着火了,一条鱼看见了,便大声叫喊:“不好了,城门失火了,快跑吧!”但是,其它鱼不以为然,以为城门失火,离池塘很远,用不着大惊小怪。所以没有逃走,后来,人们拿着盛水器来到池塘边舀水救火,不一会儿,火扑灭了。但池塘里的水也被舀干了。结果满池的鱼统统遭了殃。这个寓言故事告诉我们,任何事物都与周围的其他事物相互联系着。如寓言故事中,火——水——鱼、三者之间是相互联系的。池塘中的鱼割裂了三者之间的联系,最终遭到灭顶之灾。下面大家想一想“春江水暖鸭先知”。这一句诗体现了什么联系?(提问)

3、整个世界是一个相互联系的统一整体。

宇宙中的万事万物既作为个体事物存在,又作为普遍联系的事物而存在。任何事物都与它的周围事物相联系,而这些周围的事物又与其周围的事物相联系。这样,世界上的一切事物都处在纵横联系之中。可以说从自然界的内部到人类社会的内部,人的意识内部,从自然界与人类社会之间到客观世界与人的意识之间,都联结为一个统一的整体。整个世界就是一个普遍联系的有机整体,就是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面。其中没有任何一个事物是孤立存在的。正如恩格斯所说的那样:“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先,呈现在我们眼前的是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”

当我们看电影或电视时,有时出现这样的境头,一声声优美动听的声音,伴随着树上的喜鹊唧唧喳喳的叫声,迎亲的花轿进村了,反之,在一片悲哀声中,几只乌鸦在荒山上发出凄惨的叫声,母亲带着幼儿在刚埋完丈夫的坟前哭得痛不欲生。因此,人们常说:“喜鹊叫,喜事到,乌鸦叫,哀事到。”同样,现实生活中,人们总是把8与“发”,联系在一起,以至犯罪分子作案也选择在:“9月18日”(就要发)这一天。1992年9月18日,一个盗窃团伙盗窃了开封市博物馆69件国家珍贵文物,当这些案犯被捕后,审讯人员问他们为什么选择9月18日这天作案?他们回答说:因为9月18日的斜音是“就要发”他们是想借这个吉祥的日子发财,可悲的是他们不仅没发财,反而被正法,恰恰是1993年9月18日他们被依法处决。同学们,你们认为乌鸦叫与丧事,喜鹊叫与喜事,8与发之间有联系吗?为什么?(提问)

乌鸦叫与丧事,喜鹊叫与喜事,8与发之间不存在联系,是人们主观想象出来的,虚假的联系,也就是联系具有客观性,这是我们所要学习的第三个问题,事物的联系具有客观性(提问)

事物的联系是普遍的同时又是客观的,不以人们意志为转移,它是事物本身所固有的,而不是人们强加的,人们也无法否定一事物与周围事物的客观联系,也无法割断事物的昨天与今天,今天与明天的联系,人们若不认识或忽视客观事物的联系,就会受到客观联系的奴役、摆布、抛弃和惩罚。

下面老师给大家讲个忽视事物的联系,受到客观联系惩罚的故事:一枚铆钉的与一个帝国的命运。

从前,有一个粗心的工人,在制造铆钉时,忘记了给其中一枚做个钉昌,恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌,在一次抗击外族入侵的战斗中,马掌脱落,但元帅并不知晓继续追赶敌人。不久,马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下被马踩死。顿时,群龙无首。敌军趁机反扑,一举灭掉了这个帝国。大家想想多么悲惨啊!一个小小的铆钉竟然葬送了一个国家,所以我们要好好的认识和把握客观事物的联系。

    认识事物联系的客观性具有重要意义,我们可以通过正确认识事物的联系,强化对人们自身有利的联系,弱化对人们不利的联系,下面老师给大家读一个利用联系的客观性的资料:即夜蝴蝶拯救澳洲大陆。

    在澳大利亚历史上,曾经发生过蝴蝶拯救澳洲大陆的史实。事情的由来是:在澳洲有一种专门夜间活动的蝴蝶,翅膀长4厘米,灰褐色。虽然这种夜蝴蝶远不如其他花蝴蝶五彩缤纷、招人喜爱,但正是它们在20世纪初仙人掌毁灭性的侵害中,拯救了澳洲大陆。

    仙人掌何以会侵害澳洲大陆?原来在1860到1870年间,澳大利亚的昆士兰州从美国南部引进了两种仙人掌。当地人本是用它作为牧场四周的绿篱栅的。可令人始料不及的是,这种生命力极强的多刺植物,一遇到当地异常适宜的条件,便以惊人的速度繁衍起来。几颗种子不用多久便成一大片“带刺的丛林”,十年功夫几千公顷面积的牧场便成了一片荒野。

    1887年,在澳大利亚北部展开了同仙人掌的大规模斗争,人们用刀砍、用火烧、连根拔,但都收效甚微。

    后来,在用尽了各种办法之后,陷入困境的试验将眼光转向专吃仙人掌的昆虫,可是在澳洲本土却难以找能发挥特大效力的仙人掌克星。

    有一位年轻的昆虫学家决定请夜蝴蝶一试。他从阿根廷收集了2750枚夜蝴蝶虫卵带到澳洲,终于获得了成功。夜蝴蝶在这里迅速繁殖,“像火与剑一样”扫荡仙人掌世界。到1935年,已被仙人掌侵没的3000万公顷土地又重新成了农耕地和牧场。

 好,到日前为止,这节课的内容基本讲完了,下面大家随我来回顾一下,本节课我们主要讲了三个问题,一、联系的概念。二、事物联系的普遍性。三、事物联系的客观性,其中事物联系的普遍性是本节课的重点,事物联系的客观性是本节课的难点,希望大家好好把握住。

《第二章:第一节 事物是普遍联系和变化发展的(第2页)》
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