利息
教学内容:十一册教科书P124—P126的内容,及练习三十三的1、2、题。
教学目标:
1、使学生初步了解有关利息的初步知识,理解本金、利息和利率的含义,会运用利息的计算公式进行计算利息。
2、使学生明白储蓄的意义,进行思想教育,培育其初步的应用意识和解决问题的能力。
课前准备:学生分组、幻灯机、存款凭证。
教学课时。一课时。
教学过程:
一、由小品导入新课
师:在上新课前,我们来看一个小品。大家可要仔细看,等一下,老师有问题要考你们,看谁最聪明,好,现在请看:
师:银行职员,同学甲:储户小丽,同学乙:孜大爷。
(甲背着背包,兴冲冲地赶路,碰上乙)
乙:喂,小丽,这么些早去哪里呢?
甲:张大爷呀,我还要去银行取钱呢!
乙:取钱!真不懂你们这些人,钱好好地家里不放,偏偏要藏到银行里,又要存,又要取,多麻烦。
甲:大爷,这您就不懂了,这钱放在家里不安全,存到银行里,不但能合理、有计划地用钱币还能支援国家建设呢!
乙:真的吗?钱存入银行有这么好处,那我赶紧去把家里的几百块钱存了,省了我天天提心吊胆了。
甲:大爷,再见
乙:再见
(甲继续走,到了银行)
甲:您好,我不想取回去年存的100元钱,请您办下手续。
师:好的请填一下取款单。(生填)
师(把钱递给甲)这是你的钱,数数看。
甲:(数钱)惊讶地叫道:哎,怎么钱多起来了?
(甲扬起手中的钱)您多给了一块八毛。
师:(抚摸着甲的头):真是个诚实的好孩子,钱没错,这1.8元是你应得的。
二、新授:这到底是怎么回事,谁会知道,说说看!
1、学习利息的计算公式,及相应的几个概念。生:(利息)
师:同意这种说法吗?是的,这就是今天我们所要学习的内容——利息(板书课题)
师:那你对利息了解多少?生说。(取款时,银行多支付的钱叫利息)
师:说得真好,大家表扬他。
师:再请几位同学说说什么是利息,并引导学生说出小品中的1.8元是利息。
师:你知道这1.8元利息是怎么算出来了吗?请学生看书讨论,后引导学生得出:
利息=本金×利率×时间 (板书)生齐读利息的计算公式。
师:从这几年来公式可以看出,要求利息,首先得知道什么?(本金、利息率、时间)
师:我们已经知道什么是利息,对于本金和利率你知道多少,结合课本,请同学们说一说。生说。
(存入银行的钱叫本金,小丽的100元是本金)利息与本金的比值叫利率,利率是由银行的规定的。有按年规定的,叫年利率,有按月规定的,叫月利率,利率可根据存款的长短,和存款的方式不同而不同)生没说到的,教师可进行补充,并出示:
小丽整存整取的年利率是2.25%
让学生说说这整存整取是什么?
(是存款方式,存款有活期、整存整取,零存整取等方式)
2、计算利息。
师:好,现在请同学们根据这个公式。
出示:小品中的小丽把100元存入银行,整存整取一年。年利率是2.25%。到期,利息是多少?
①学生独立完成,请一学生上台板演。
100×2.25%×1=2.25(元)
②让学生说说列子中的每个量代表什么?根据什么进行列式。(100是本金,2.25%是利率,1是时间,2.25元是利息)
3、税后利息的学习及计算。
师:2.25元是利息,这可就奇怪了,可小丽只拿到1.8元。这到底是怎么回事,难道钱真的算错了吗?
让学生自由说,不清楚,可以翻书找找原因,小组进行讨论,得出:
(国家规定,存款的利息要按20%的利率纳税)小丽得到的实际上是纳税后的利息叫税后的利息。教师板书:税后利息。
师:那税后利息该怎么算呢?想想看,看谁的脑子最聪明,转得最快。
学生讨论思考后,师引导得出:
税后利息=利息-利息×20%=利息×(1-20%)
师:看来,同学们真了不起,利息已经算出来了,现在,算税后利息有困难吗?好动笔。学生计算,请一同学板演:
2.25×(1-20%)=1.8元
或2.25-2.25×20%=1.8元
师: 现在,大家知道,小丽,多得的1.8元是怎么回事了吗?生:知道。
出示第三个问题:小丽一共可取回多少元?
师:这“一共”包括什么?(本金和税后利息)学生独立完成,然后反馈。
100+1.8=101.8(元)
答一共可取回101.8元。
4、反馈练习,让学生看教科书P124—P125内容。
师:还有什么不明白,不清楚的地方请提出来,大家一起讨论解决。……
师:同学们表现真好,现在让老师来考考你们,看谁知识掌握的最牢。
出示:①把钱存入银行,只对国家有好处( )
②所有的利息都要纳税( )
③存款的利息按20%的税率纳税( )
④利息=本金×利率( )
⑤利息=税后利息( )
⑥税后利息=利息×(1-20%)( )
让学生用手势表示,并说明错的原因。
三、练习
1、做P125的“做一做”
①学生读题。
②要求利息,必须知道哪几个数据?让学生找出这些数据。
③学生做,教师巡视,然后派一代表上台板演。]
400×2.88%×5=57.6(元)
57.6×(1-20%)=46.08(元)
400+46.08=446.08(元)
答:……。
讲评时不我待让学生说说做法案
2、做练习三十的第1题。
①生读题。
②师提示:是哪一部分钱捐给希望工程?(税后利息)
要求税后利息,应先求什么?(利息)
③学生独立完成。
3、老师想把暂时不用的600元钱存入银行,年利率是2.70%,存满半年时,请同学们帮老师算算,到期老一共可拿回多少钱?
①师读题。
②师:这钱实际上求什么?(本金和税后利息)
③生独立完成,
600×2.70%×0.5=8.1(元)
8.1×(1-20%)=6.48(元)
600+6.48=606.48(元)
答:……。
4、做练习三十三的第题。
5、填存款单。
师:快过年了,大家都有压岁钱,平时口袋里有些零花钱,这些钱如果暂时没用,学了这一课,你打算怎么安排这些钱?(存入银行)
师:到银行存款有一定的手续,第一次存款要先开户,(给学生发一张储蓄存款凭证)师简单介绍储蓄存款凭证。
师:第二次存款就不用这么麻烦,只要填一张存款凭条就可以了。给每组发一张存款凭条。师简单介绍并教学生如何填存款凭条。]
出示:王华今天想把100元零花钱存入银行,帐号是:13—221201100102620,请你帮她填一下存款凭条,师指导生填条。
师:取款同样要填一条取款凭条,填法同存款的一样,只是填的是取款凭条。
那现在存款,取款更方法,这些程序由电脑填写,只要在“客户确认签字”签一个名就可以了。
师:学习了这一课,同学们就可以自己或帮助家人到银行存款取款。
四、小结。
师:这节课,大家的表现令老师很满意,你能说说这节课的内容吗?你学到了什么?(生说)
五、布置作业。
练习三十三的第五,六题。
板书设计:
利息
利息=本金×利率×时间
税后利息=利息-利息×20%
=利息×(1-20%)
《利息》