第三册文明交往

学生回答。

生1：道歉、和解。

生2：我会主动的找小花道歉。

生3：我会以一颗宽容的心接受小明的道歉，与小明继续成为好朋友。

学生讲述自己的故事。

生1：在交往中应该尊重别人。

生2：在交往中要人使用礼貌用语。

生3：尊重他人才能得到别人的尊重。

生4：文明交往礼为先。

生5：礼貌是文明交往的前提。

检查学习效果，学生从知识、过程与方法、情感态度与价值观方面进行小结。

学生认真反思，并把自己存在的不文明言行写在纸上。

学生走到前面放在垃圾箱里。学生用所学的知识解决生活中的实际问题，广交朋友，成为受欢迎的人。

创设情境，学生积极参与并对文明交往产生兴趣，以趣激学

培养学生的自学能力；培养学生阅读提取信息的能力

采用全新的、学生喜闻乐见的方式组织教学，并能用“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的。

注意挖掘教材内在的情趣，引导学生思考、理解与掌握，培养学生积极、主动探索的精神。

学生在“教——扶——放”的指导、引导下，感受到了成功之乐，会学之乐。

从初中学生的认知水平和生活实际出发，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践