第六册建设有中国特色的社会主义文化

  一方面是大弘扬民族文化，另一方面又要走向世界，积极参与国际文化的交流，同时又要立足当代，不断开拓创新。

举例

讨论：为什么要把培养“四有“公民作为建设有中国特色社会主义文化的目标？这对我们青少年学生提出了哪些要求？

七、测标内容：

1、          建设有中国特色社会主义文化的主要内容

2、          建设有中国特色社会主义文化的主要特点

八、教后小记

 

 

 

 

 

 

第八课 建设有中国特色社会主义的文化

第二教时 课题：加强思想思想道德建设

一、教材分析

教材分析了思想道德建设的重要性，同时介绍了我国公民道德建设的主要内容。

二、学情分析

对思想道德建设的重要性应该说学生能够理解，但是本课教学的关键是要求学生的行为能落实到具体的行动中去。

三、教学目标

1、加强社会主义主义思想道德建设的重要性。

2、社会主义道德建设的主要内容。

3、《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范。

四、教学重点、难点

1、思想道德建设的核心地位。

2、社会主义道德建设的主要内容。

五、教学方法

讨论法、例举法、讲授法

六、教学过程

导入：以江泽民为核心的第三代领导集体提出的具有创造性的治国方略？

（学生）依法治国和经德治国相结合的治国方略。

讲授：

 二、加强思想道德建设

1、  加强思想道德建设的重要性。

讨论：法律和道德的各自作用？要求学生要以运用以产学过的知识或是生活中的感受。

结论：法律—以其权威性规范人们的行为

      道德—以其感召力和劝导力提高人们的思想认识。

引导学生得出结论：

加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

先进文化---先进的思想道德——核心内容

           先进的科学文化

思想道德建设的重要性：是先进文化的核心内容，决定社会主义精神文明的性质和发展方向。

讨论：在现实生活中存在哪些不道德的行为？（学生举例）

要求学生联系自己看到、听到的-------------

可能会产生的后果？

2、我国公民道德建设的主要内容。

  （这一部分内容由学生自学完成）

  核心——为人民服务

  原则——集体主义

 基本要求——五爱

着力点——社会公德、职业道德、家庭美德。

问：为加强公民道德建设，中国共产党中央制定了哪个文件？

  《公民道德建设实施纲要》

“纲要”提出的基本道德规范：

爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献。

阅读教材，熟悉社会公德、职业道德、家庭美德的主要内容。

活动设计：分三个小组讨论，教师先设计几个问题，采用抽签的形式，回答

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