第三册犯罪的含义

一、        设计理念：

说案知法，以法解案，分析讨论，自我教育。即通过案例分析学习知识，通过所学知识解决案例，充分调动学生的主体极性。采用现代媒体教学手段，提高课堂教学效率，提高教学内容的直观性。

二、教学目标：

1、知识能力：初步掌握犯罪及犯罪的基本特征

2、过程方法：读讲练议结合学习法、启发引导法、归纳对比学习法、案例分析法、图表学习法、多媒体辅助教学法

3、情感态度：明确一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。从而使青少年学生进一步增强法制观念，最大限度地预防和减少违法犯罪。

三、教学重点：

1、犯罪的概念

2、犯罪的三个基本特征

3、一般违法行为与犯罪的关系

四、教学难点：

防微杜渐，预防和减少犯罪

五、教学对象及其需要分析：

由于初二学生的关于法律方面的知识体系并不完整，不能很好把握住教材内容的重点，所以在教学过程中不可眉毛胡子一把抓，不分主次，否则很难能取得良好的效果。在课前学生要做好预习工作，在不懂的地方做好记号，通过本框的学习，明确什么是犯罪及其特点，犯罪与一般违法的关系，从而使青少年学生进一步增强法制观念，最大限度地预防和减少违法犯罪。

六、教学过程：

教学活动

教师活动

学生活动

活动说明

第七课  依法制裁违法犯罪

第二框  犯罪的含义

（幻灯片）

本课知识点

•犯罪的含义以及基本特征

•一般违法行为与犯罪的关系

•防微杜渐，预防和减少犯罪

（幻灯片）

*马加爵照片

*案例：2004年2月13日至15日，被告人马加爵采取用铁锤打击头部的同一犯罪手段，将唐学李等4名被害人逐一杀害，杀人后藏匿被害人尸体并畏罪潜逃，犯罪行为社会危害极大，情节特别恶劣，后果特别严重，应依法严惩。云南省昆明市中级人民法院根据中华人民共和国刑法判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身的刑事判决。

（幻灯片）

一、犯罪的含义和基本特征

犯罪是具有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

具有社会危害性(最本质)

违犯刑法的行为（标志）

依照法律应受刑罚处罚（必然的法律后果）

          统一的

        不可分割的

（幻灯片）

火眼金睛

材料一、青年李某与张某在台球室为一个球台发生争执，李某用球杆打伤了张某，张某经医治无效而死亡。

材料二、王某等三名青年，在电影院看电影时起哄、吹口哨，周围群众和电影院工作人员多次劝阻，三人置之不理。

材料三、司机江某酒后不听他人劝阻，仍然驾车，结果撞上一长途汽车，造成多人死亡和受伤，后又逃离现场。