物理教案－《重力》探究式

 

 

 

 

回答：力的大小、方向和作用点

 

 

组内成员讨论、猜测，制定探究方案。

 

参考主题网站中的资源，充分利用给出的实验仪器验证小组的猜测，并能根据实验现象与数据分析出结论。

 

演示小组的探究方案，说出探究结论。

 

学生活动

创设情景，

激发学生的好奇心

 

 

 

 

引导学生得出：地球上的物体都受到地球的吸引。

 

 

 

与其他学科结合起来，达到学科间的综合。

 

 

 

 

 

 

知识的回顾

 

 

小组成员的合作与交流。

 

 

引导学生自主探究，充分发挥学生的实验设计能力和分析实验数据的能力，经历科学探究的过程，能够用简洁的语言总结出结论。

 

 

锻炼语言表达能力。

 

教学意图

评价总结

 

 

 

 

在线检测

 

 

 

 

 

 

 

 

提出问题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自主学习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课堂小结

 

 

 

 

作业

板书：

重力方向：竖直向下

重力大小：与质量成正比

G = mg （g=9.8N/Kg）

 

大家走进“在线检测”看看自己对重力了解有多少。

计算自己的体重

能用“弹簧秤”测量出一个苹果的“质量”？

 

我们知道了重力的大小和方向，那么它的作用点是怎样的呢？

重力的作用点有它自己专属的名字：重心。那物体重心的位置在哪里呢？

 

播放特技：转笔；转球。

强调：这时的位置就是物体的重心。

 

 

 

如何找到物体的重心呢？

同学们到网站中浏览，找到卡片的重心，此外浏览、分析重心在其他科学技术方面的重要用途。

 

 

《物理教案－《重力》探究式(第2页)》