第二课 第一框 艰辛的探索
教学内容
1、近代中国的基本国情。
2、资本主义道路在中国走不通。
基本要求
识记:帝国主义和封建主义相勾结,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
理解:列举重要史实,展现近代中国人民救国图强的奋斗历程。
教学重点
资本主义道路在中国走不通,只有社会主义才能救中国
教法设计
1、话剧表演课。
1)指导学生根据某一历史事实编排话剧,分组进行,每组的主题不同,要兼顾多个历史时期。每演出一段或者演出几段后,老师组织讨论,问题要有深度,使讨论结果直中要害。使学生真正明白为什么同样是可歌可泣的抗争,结果却大不相同。
2)采用这种方法时,教师一定要和学生一起策划、组织,精心准备,这样才能避免学生表演的简单、流俗或不认真、不严肃。
3)也提醒教师不要认为学生从未表演过或很少表演,肯定演不好,要相信学生的能力和潜力,而且这种能力也需要老师的逐渐培养。
2、演讲或讲故事
可以分为两大部分,一部分以叙事为主,一部分以评论为主。
比如说,有同学讲述农民的英勇抗争,就有同学对太平天国和义和团进行综合评述。
最终的目的就是要得出资本主义道路在中国走不通,只有社会主义才能救中国的结论。
文章可以是由学生查阅到的,也可以是学生自己或在教师指导下创作的,视准备时间和学生情况而定。
3、影视鉴赏课。
可以精选一些片段,比如《鸦片战争》或《林则徐》片段,《太平天国》片段,《甲午风云》片段,《谭嗣同》片段,《孙中山》片段,反映各个历史时期各团体的抗争。
这些片段既要反映人民的英勇,也要反映出失败的原因,好让师生在欣赏的同时,能够展开分析和讨论,由学生自己得出资本主义道路在中国走不通的结论。
关于中国共产党领导的革命,教师可以选择《长征》、《地道战》、《地雷战》、《洪湖赤卫队》、《中华女儿》、《国歌》、《大决战》、《开国大典》等一些影片,体现其先进性、革命的彻底性。
让学生在欣赏与评析的过程中,体会“只有社会主义才能救中国”的道理。
课时安排
1课时
教材分析