生活需要真挚的友情

教学目标：

通过教学，使学生懂得真挚的友情对青少年健康成长有重要的作用和意义。对真挚的友情有初步的认识。

教学过程

课前准备

播放（周华健的《朋友》）

营造友情的氛围

导入新课

刚才老师播放是什么歌曲？

生：周华健的《朋友》

大家喜欢吗？

师：你能说说你听这首歌曲有什么感受吗？生：1我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞。

2人生的各个阶段都应该有好朋友

3、我希望自己能结交很多朋友

（学生应该能说出朋友的感觉和想法）

大家说的都很好，让我们不禁想到了我们的朋友，想起朋友之间的那种真挚的友情。那么，人们为什么需要友情？怎么才能寻求到真挚的友情？这就是我们我们第七课所要解决的问题。今天我们要探讨这样一个问题：为什么我们那么渴望友情？

出示课题

教学目标

赠王伦

许多的诗人作家给我们留下了许多关于朋友的诗句，下面我们来欣赏诗人李白的名篇《》

大家要仔细体会诗人在诗中表达了一种什么感情？（体现出诗人对朋友深厚的感情）

为什么大家都在赞美友情，寻求友情，渴望友情？（因为美好生活需要友情）

下面我们，就来讨论一下这个问题

这里老师准备了几个题目，每个小组认真讨论后形成统一的认识，派一名代表全班交流。别的小组或组内同学有什么新想法可以进行补充，纠正

出示讨论题

1、从小学到现在，你除了渴望自己学习成绩优异之外，还渴望什么？2、你有自己的知心朋友吗？如果有，当你想到你的朋友时，你有什么样的心理感受？如果没有，你有什么样的心理感受？

3、知心朋友在你取得成绩是应该怎么办？4、在你取得成功时，你希望知心朋友怎么做？

5、在学习上你曾经得到知心朋友的哪些帮助？

6、你认为知心朋友在你遇到困难和挫折时应该怎么办？7、知心朋友对你最深刻的一次帮助是什么？

师生交流：

1、  爱的需要、同学的友情等。感到欢乐，愉悦，高兴，做事有兴趣/孤独、寂寞、苦闷等

为什么会有这样的感觉？我们来看看心理学家是怎么说的

心理学家马斯洛把人的需要分为五个等级：出示图示

哪些是物质的需要？哪些是精神的需要？

爱的需要”：既需要得到别人的爱，又希望爱别人。

爱的需要、尊重需要都是和友情相连的。没有人与人的交往，就不能满足这些心理需要。

而中学生渴望被人关注、被人尊重的心理在（和同龄人的交往中最能得到满足）

如果没有朋友，会怎么洋呢？

对我们身心健康有重要的作用。

问题：

当你有心事、或者小秘密会首先说给谁听？

同学的友爱、父母的痛爱和老师的关爱是同等重要的

2、  知心朋友在你取得成绩是应该怎么办？4、在你取得成功时，你希望知心朋友怎么做？