封建社会的兴盛与衰亡 —— 初中政治第六册教案

nbsp;            封建社会的主要矛盾
                    农民反抗地主阶级的斗争  
4、封建制度的没落                            农民起义的意义和局限性
                                             概念
                    资本主义生产关系的萌芽   产生的过程和根本原因
封建制生产关系对资本主义发展的阻碍

五、教学目标测试：（结合《伴你学》进行）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课 第四框  中国古代辉煌的科技文化
（教案）
【教学目标】
知识目标
　　通过教学，使学生知道独领风骚的中国古代科技文化，对世界文明的发展作出了巨大的贡献。
　 通过教学，使学生懂得我们应该如何对待我国的文化遗产。
通过教学，巩固学生所学知识。
能力目标
　　1、利用史料分析，培养学生的分析、辨别的能力。
　　2、重视"自读自悟"教学环节，培养学生的阅读与理解能力和探究学习的能力。
　　3、在全面分析封建社会的基础上，初步学会辨证、全面地看问题的能力。
情感、态度与价值观
通过学习，知道中国古代科技文化的巨大成就，激发学生学习科学文化的热情。同时，培养学生的爱国热情，进而能以正确的态度对待我国今天的改革开放以及科教兴国的基本国策，坚定社会主义信念。
【教学重点、难点】
"中国古代科技文化的巨大成就"是教学重点。
【教学方法】预习法、讲解法、讨论法。
【教学准备】小黑板、图表、投影片、投影仪。
【教学过程】
一、温故知新：复习前二课内容（展示投影片，学生回答，教师归纳或补充）
　投影片 ：（一）
         1、奴隶及奴隶主的产生
          2、阶级的含义以及阶级的产生
          3、奴隶社会形成的标志
          4、国家的产生及其本质
          5、奴隶制的建立促进生产力发展的原因
          6、奴隶社会生产力发展的主要标志
          7、文字出现的意义
          8、体力劳动和脑力劳动分工的原因、意义
          9、奴隶制生产关系的特点
          10、奴隶社会的主要矛盾
          11、奴隶社会是怎样来统治奴隶的
          12、奴隶社会后期奴隶制生产关系对生产力发展的影响
投影片 ：（二）
1、 封建制生产关系萌芽的产生过程
2、 封建社会形成的根本原因、标志
3、 封建社会发展的原因、表现
4、 封建土地所有制的基本特点
5、 地主剥削农民的基础
6、 封建制国家的本质
7、 封建制生产关系的特点
8、 封建制国家的统治（政治、经济）
9、 封建社会两大对立阶级和主要矛盾

二、自读自悟
提示：（展示小黑板）
1、 我国古代的科技成就有哪些？
2、 我国有哪些古代的文化成就？
3、 我们应该如何对待我国的文化遗产。
4、 我国古代的科技文化对我们今天现代化建设有什么重要启示？（讨论）
自读要求：找出要点并在书本上做好标记；发现问题，做好提问的准备。
（开始自读，教师检查自读情况）
三、讲析释疑  第四框 中国古代辉煌的科技文化
（一） 辉映全球的科技成就
问：辉映全球的科技成就的具体表现有哪些？（学生回答，教师归纳）
1、 四大发明
2、 其他发明
  （说明：封建社会末期，封建王朝的闭关政策，使我国的科学技术停滞不前，逐步落后于西方）
（二） 灿烂的文化艺术
问：我国古代灿烂的文化艺术具体表现有哪些？（学生回答，教师归纳）
1、 有成就的人物
2、 各家学说
3、 代表作品
 问：我们应该如何对待我国的文化遗产？（学生讨论回答，教师归纳）
1、 积极继承和发扬优秀的文化遗产
2、 抵制和批判愚昧落后的思想文化
 学生讨论：我国古代的科技文化对我们今天现代化建设有什么重要启示？
（学生讨论回答，教师结合书本归纳。学生言之有理，就给以鼓励。）
四、归纳（略）
五、目标检测：（结合《伴你学》进行）
六、预习作业：（展示投影片、明确预习要求）
1、 发展资本主义生产需要的两个条件是什么？西方国家是怎样取得的？
2、 爆发资产阶级革命的原因是什么？
3、 英国、法国资产阶级革命各有什么意义？
4、 资本主义社会形成的标志是什么？
5、 资本主义民主的实质是什么？
6、 资本主义国家的本质是什么？
7、 什么是工业革命？
8、 工业革命首先发生在哪个国家？工业革命开始标志、完成标志是什么？
9、 工业革命有什么意义？

 

《封建社会的兴盛与衰亡 —— 初中政治第六册教案(第2页)》