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《从百草园到三味书屋》 25


从百草园到三味书屋(第一课时)

延吉第二初级中学   谢爱丽  2005、10、18

教学目标

  1、整体感知课文,理清文章脉络;

  2、学习课文细致观察,抓住特点,具体、真切、生动地描写事物;

  3、体会作者在文章中表达的感情。

教学重点

  1、要求学生了解和学习写景的基本顺序和常用修辞手法;

  2、从语言入手,理解课文中的写景和抒情;

教学难点

  1、理解作者的思想感情;

  2、掌握写景状物的方法

教学过程

 

一、新课导入

每个人都有自己难忘的童年,童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候,回忆起自己童年时期的往事,写下了一篇优美散文,字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年!

 

二、背景知识

1、作者介绍

鲁迅先生是我们非常熟悉的人。哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况?

     (文学创作,家庭背景,名言,获得的评价)

  2、关于《朝花夕拾》

我们今天要学习的《从百草园到三味书屋》是选自哪里? 《朝花夕拾》

为什么叫《朝花夕拾》?谁来介绍一下

《朝花夕拾》是一部散文集,共收集了十篇文章,大部分都是回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时,鲁迅先生已经40多岁了,这本散文集题名为《朝花夕拾》,意思是早上的花到晚上才拾取,含有比喻的意思,指直到中年以后,才在回忆中把青少年时的事情写出来

3、解题

     鲁迅的童年有哪些珍贵的回忆呢?

让我们一起来看到这个课题“从百草园到三味书屋”,作者用了介词“从……到……”,大家想一想,我们从中可以获得哪些信息呢?

两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。

写了两个地方,百草园和三味书屋,先写了百草园,再写了三味书屋

哪位同学来介绍一下百草园和三味书屋分别是什么地方

百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。

 

三、整体把握

哪些段落是写百草园的呢?

请同学们快速默读课文

明确:1-8段

1、百草园在我心中是什么地位呢?最关键的是哪一个句子?

 “但那时却是我的乐园。”

“那时”指什么时候?

2、“乐园”乐在何处呢?请快速阅读课文找出依据来

    A、有趣的景物;

    B、有趣的故事——美女蛇故事;

C、有趣的活动——雪地捕鸟。

百草园是乐园体现在这三个方面,你觉得哪些方面最有趣呢?

 

四、品味感悟

(一)有趣的景物

 1、 我们来听听第二段的范读录音,请大家一边听一边思考:你认为百草园里哪些景物写得最生动?为什么?

 2、 学生自由发言

   提示要点:词语方面抓住事物的特点

             描写角度方面形、声、色俱全

        运用了何种修辞方法。

3、有感情地朗读第二段

4、这一段写了这么多的景物,重点是写哪个地方的景物?

泥墙根一带

《《从百草园到三味书屋》 25》
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