“国际关系的决定性因素：国家利益”教学设计

帮他啊。
　　
　　美：我们拆除了舰上的包括雷达在内的主要设备，别担心。
　　
　　（双方握手大笑，中方代表离开）
　　
　　美：鹬蚌相争渔翁得利，我就是那渔翁，哈哈。
　　
　　学生思考（多媒体展示）：
　　
　　1、美国对外活动的出发点和落脚点是什么？
　　
　　2、你如何形容中美关系？为什么？
　　
　　中国外交部发言人记者座谈会
　　
　　一
　　
　　记者：请问如何证明黄岩岛是属于中国的？
　　
　　中发言人（配合幻灯片进行说明）：黄岩岛是属于中国的！首先，中国最早发现、命名黄岩岛，并将其列人中国版图，实施主权管辖。其次，黄岩岛海域是我国渔民的传统捕鱼场所。再次，马尼拉海沟是菲律宾与我国领海的天然分界。
　　
　　菲律宾无权对黄岩岛提出领土主权要求！首先，《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，但沿海国无权因此而损害其他国的固有的领土主权。其次，菲和美过去未经中国允许在黄岩岛设置靶场是完全非法的，不能因此而声称对该岛拥有管辖权。
　　
　　记者：中国准备如何解决黄岩岛争端？
　　
　　中发言人（配合幻灯片进行说明）：我国准备多管齐下解决黄岩岛争端：1、外交谈判。我们主张由直接有关的主权国家通过友好磋商和谈判的方式解决这一争端。2、经贸杠杆。比如加强对菲律宾出口到我国产品的检验（播放视频《我国加强对菲律宾香蕉的检验》）。3、以钻止武（播放视频《“海洋石油981”号开钻》）。4、亮剑甚至出剑。黄岩岛事关我国的主权和领土完整，不容侵犯！和平解决争端是我们的愿望，如果菲律宾得寸进尺，我们不放弃也不害怕使用武力解决这一领土争端！
　　
　　记者：5月10日菲律宾一家矿产公司同中海油协商寻求在南沙群岛附近的礼乐滩联合开发油气资源，请问中国对此事持什么态度？
　　
　　中发言人：礼乐滩是中国南沙群岛的一部分，如果菲律宾在这一海域进行单方面油气开发，必将损害中国权益，中方坚决反对。我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家的正当的国家利益，维护各国人民的共同利益，所以，中方也愿意与菲方探讨共同开发事宜，关键是菲方要拿出诚意。
　　
　　学生思考（多媒体展示）：
　　
　　1、我国的国家利益包括哪些内容？菲律宾主张黄岩岛归其所有侵犯我国什么利益？
　　
　　2、为什么要维护我国的国家利益？
　　
　　3、结合中国解决黄岩岛争端的措施谈谈如何捍卫我国的国家利益？作为公民的我们该怎么做？
　　
　　4、你如何看待“抓扣在黄岩岛海域捕鱼的中国渔民是维护菲律宾的国家利益”这一说法？
　　
　　设计意图：
　　
　　1、学生通过角色扮演展现学习成果，使教学过程情境化，激发学习兴趣，锻炼能力。
　　
　　2、通过模拟中、菲、美外交部发言人记者招待会，让学生知道中菲冲突的实质以及中国对黄岩岛主权问题的态度和立场，增强学生维护国家统一和领土完整的公民意识和爱国情怀。
　　
　　四、拓展提升
　　
　　教师活动：播放视频《祖国河山在哭泣……，背景音乐《征服天堂》。
　　
　　《祖国河山在哭泣……》内容简介：新中国成立之后日本、越南、菲律宾等国非法占领我国的领土，我国领土面积损失300万平方公里左右。“九段线”内的南海众多岛屿，已被其他国家事实上占有。南沙周边国家已经在南沙群岛海域与数十家外国公司联合钻探打井近2000口，但没有一口油井是属于中国的！
　　
　　教师活动：面对这样的现状，中国还要忍多久？还能忍多久？落后就要挨打！中国要自强！自立！有骨气！
　　
　　（设计意图：拓宽视野扩大知识面，在悲壮的背景音乐的烘托中，既让学生了解时事又激发学生的爱国之情。）
　　
　　教师活动：每一次重大事件总能激发国人空前的爱国热情，黄岩岛事件也不例外。但是，作为公民的我们该如何爱国呢？请同学们围绕“我该怎么爱你，我的祖国？”谈谈自己的看法。
　　
　　学生活动：小组讨论“我该怎么爱你，我的祖国？”
　　
　　探究提示：国家是由一个个鲜活的生命组成，爱国就是尊重生命！国家是由一个个同胞组成，爱国就是爱自己的同胞！多点爱心少点冷漠，不要让“小悦悦”之类的悲剧再度发生。爱国就是捍卫人的权利，勇于负责地行使监督权，督促国家机关为人民谋幸福，让我们的祖国发展得更强大！
　　
　　（设计意图：通过探究，让学生对如何爱国有更深层次的认识，能将爱国切实落实到自己的行动中。）
　　
　　（作者单位：江苏省无锡洛社高级中学

《“国际关系的决定性因素：国家利益”教学设计》