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《孙权劝学》 13


“导师带徒”竞赛课.教案

《孙权劝学》教学设计

                                          授课者:

教材简析:

《孙权劝学》是义务教育课程标准语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》,写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。本文对话言简义丰,生动传神,富于情味,是学生所务必体会的重要方面。


教学目标:

  [知识和能力]

  继续培养学生阅读浅显文言文的能力,理解积累文言文词汇。

  [过程和方法]

  培养学生朗读、翻译及自主、合作、探究的学习能力。

  [情感态度和价值观]

  启发学生学习古人的学习精神,通过不断地努力学习来完善和充实自己。

教学重点:

  理解文章的内容和主旨。

教学难点:

体会人物语言的情味。

教学课时: 1课时

教学用具:多媒体.课件

教学过程:

一、创设情境,激情导入

(播放三国相关视频资料)

(看一段视频,解一段历史)

师:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。的确,乱世出英豪。三国,这样一个特殊的历史时期,涌现了一大批叱咤风云的英雄人物,曹操、刘备、孙权,三足鼎立,可谓水火不容。然而,曹操又曾说过,“生子当如孙仲谋”。孙权究竟有何德何能,竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权,也许我们更多的是了解他当帝王的一面,今天我们就来看看他生活中的另外一面,一起来学习第十五课《孙权劝学》。

(多媒体显示课题)

(板书课题)

二、背景简介

1、提问:《孙权劝学》这篇文章选自《资治通鉴》,有谁能谈一谈有关《资治通鉴》的知识吗?

(指名介绍)学生介绍自己搜集的资料。

  2、教师明确作家、作品(多媒体显示图片、文字资料)

     三、一读 ----- 读通课文

      1、读准字音 (多媒体显示需注意读音的字词)

      请一生明确读音,全班齐读。

      2、请一生试着朗读课文。

      3、听课文朗读(提醒学生注意听清字音和停顿)。

      4、全班齐读。

     四、二读 ----- 读懂课文

      1、根据课文下面的注释,自己解读课文。

      2、小组合作学习。

      3、提出疑难字词,全班互助解决。

      4、多媒体显示重点词句,指名翻译。

      5、全班齐读。

     五、三读 ----- 读出语气和感情

      1、多媒体显示图片及孙权的谈话。

      提问:要读出什么样的语气?&n 《《孙权劝学》 13》

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