物理教案-机械与人
3、等臂杠杆。
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1、使学生知道生活中常用的机械;2、使学生进一步掌握机械的结构;3、为导出“机械效率”作准备。
活动2
猜想
二、猜想----比较直接对钩码做功和使用机械对钩码做功的大小?
1、教师演示两种做功形式并提出问题;
2、学生猜想,比较二者做功大小。
1、激发学生探究的欲望;
活动3
制订计划进行实验
三、探究-----W总和W有的大小
1、学生动手做实验来证明自己的猜想;
2、教师设计实验方案引导学生学会收集证据和计算;
3、学生陈述自己的猜想和证据是否一致。
1、会动手实验;
2、会收集数据并进行计算;
3、
活动4
分析论证
四、分析-----W总〉W有的原因
1、 机械本身有重力;
2、 摩擦阻力;
结论:1、有用功(W有用):利用机械工作时对人们有用的功叫有用功;
W有用=G·h
2、额外功(W额外):对人们没有用,但又不得不做的功叫做额外功;
W额外=W总-W有用
3、总功(W总):有用功与额外功的总和叫总功;W总=F·s W总=W有用+W额外
4、机械效率:有用功跟总功的比值叫
机械效率,公式: