高二教案（1.6 主观必须符合客观）
议一议:从主观方面看，人们为什么犯错误?
(请同学们分组讨论，要求联系实际，不能就事论事，必须从主观和客观的关系上去探讨，学生回答后，教师归纳。)
首先，物质和意识的关系问题，在人们的日常活动中表现为客观与主观的关系。
其次，从主观来讲，由于人们的立场、世界观、人生观、思维方法的不同，知识结构的不同，对事物的看法就可能发生错误的认识。从客观来讲，客观实际往往是许多事实和许多方面的总和，并且客观事物又是不断发展变化的，由于客观历史条件和实践所能达到的广度和深度的制约，人们对客观事物的认识可能发生片面性，也可能发生错误。
第三，过于强调主观的作用，忽视了客观事物规律的不可抗拒性；或者过于相信自己的主观经验，忽视了事物运动性和特殊性，都容易在实践或认识中犯错误。
4.坚持从实际出发，反对主观主义
⑴要坚持从实际出发
提问：不从实际出发会怎么样？
（让学生根据教材第32页第4自然段进行分析和归纳，教师略作总结。）
从实际出发的反面，是从主观出发。在实际工作中主观主义有两种表现：一是教条主义、本本主义；一是经验主义。前者从书本上的个别词句和结论出发，照搬照抄，到处乱套；后者从狭隘局部经验出发，把感性经验当成普遍真理，满足于一孔之见。二者的共同点就是主观认识脱离当时当地的客观实际，因而也就做不好工作。
给同学们讲两个小故事：
一个故事载于清朝方飞鸿的《广谈助》一书。说的是东家的岳母死了，全家准备前去祭奠，出行之前请私塾先生撰写一篇祭文。私塾先生糊里糊涂，按照古书抄了一篇祭奠岳父的文章，交给了东家，东家人看出祭文的错误，责怪私塾先生，但这位私塾先生固执地说：“古书上写的都是刊定过的，怎么会错呢？只怕是他家里的人死错了吧！”
另一个故事是初中语文课本上的，名叫《智子疑邻》:宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了，他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说！晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人的偷的。这是《韩非子》中的一个寓言。
提问:前一个故事说明什么?后一个故事说明什么?两个故事有什么共同点?
前一个故事中的私塾先生犯了教条主义,本本主义的错误； 后一个故事智子疑邻犯了经验主义的错误, 直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。两个故事所犯错误的共同点,就是主观不符合客观,都属于主观主义的错误。
⑵要反对主观主义
要坚持从实际出发，达到主观与客观的统一,不是轻易而举可以做到的。这是因为:
第一,客观实际往往是许多客观事实的总和,如果只以个别事实为出发点作判断、去行动,那还不是真正从实际出发.
第二,客观实际总是多方面的,如果只抓住一个方面就发表宏论,即使这一方面是实实在在的事实,也算不上从实际出发.
我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题，做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进。
——胡锦涛2003年7月1日在“三个代表”研讨会上的重要讲话
本框题的最后一个自然段，把辩证法的三大观点运用于唯物论，体现了我们所学的是辩证的唯物论。尽管我们还没有学辩证法，但是，可以在这里给学生点出来，为后面的学习埋下伏笔。“例如……”体现的是联系；“又如……”体现的是全面；“再如……”体现的是发展。
课堂小结
这节课，我们学习了一切从出发，主观必须符合客观。懂得了从实际出发的含义及其意义，在今后的学习和工作中，
要坚持从实际出发，使主观符合客观。
课堂练习
单项选择题(多媒体显示)
1.我国社会主义初级阶段是不发达的阶段，农村尤其不发达。这一特点决定了党的农村政策必须始终把发展农村经济、提高农业生产力水平作为整个农村工作的中心。这说明（ ）
A.认识的根本任务是透过现象认识本质
B.意识是人脑对客观事物的反映
C.物质决定意识，意识是物质的反映
D.物质决定意识，意识对物质有反作用
2.毛泽东说：“马克思的本本是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际的本本主义。”这体现的哲学道理是 （ ）
A.意识对物质有反作用
B.一切从实际出发
C.物质决定意识，意识对物质有反作用
D.反对从主观出发
党的十六大高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，着眼于党面临的新形势新任务，实事求是的分析了党的作风建设和现状，明确提出了党的党的作风建设的指导思想、总体要求、核心问题、重要内容和落实措施。阅读材料回答3—4题
3.要着眼于党面临的新形势新任务加强党的作风建设，必须做到 （ ）
A.主观与客观具体的历史的统一
B.加强“三个代表”地宣传教育
C.两点论与重点论的统一
D.发挥主观能动性与尊重客观规律的统一
4.从唯物论的角度看，高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，体现了 &nb
《高二教案（1.6 主观必须符合客观）(第2页)》
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