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正确行使公民权利


一、教学目标

1、  知识目标:

(1)、我国公民在法律面前一律平等

(2)、我国公民权利的平等性的表现

(3)、我国公民权利广泛性的表现

(4)、我国公民权利真实性的表现

(5)、正确行使权利

2、  能力目标

(1)、联系实例,表明我国公民权利的广泛性

(2)、联系实例,表明我国公民权利的真实性

(3)、联系实例,说明公民要依法行使自由权利情感目标

3、  情感目标

(1)、增强热爱社会主义祖国情感,培养国家观念。

(2)、增强权利观念和依法维护自己合法和权益的观念。

二、教学要求

1、  判断我国公民权利的优点和特点,分析我国公民权利的平等性、广泛性和真实性。

2、  分清什么是正确行使权利,什么是非法和越权行使权利;哪些行为必须去做,哪些行为不得去做。

三、教学重点

1、  公民权利的特点

2、  公民权利的平等性

3、  公民权利的真实性

四、教学难点:我国公民要依法行使权利

五、课时安排:1课时

六、  教学过程

 

 

复习提问:初二年级我们学习了很多法律常识,其中主要学习公民在社会生活中享有很多权利,比如人身权利、受教育权、劳动权,选举权……,问题是在什么条件下会成为公民的合法权利?(请同学回答:在宪法和法律范围内,有法律的规定,才能成为公民合法权利)要正确行使公民的权利就必须知道我国公民权利的特点。

我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,因此我国公民所享有的权利所享有的权利就有自己显著的特点。

一、       公民权利的特点

(一)、公民权利的平等性

我国宪法第33条规定:(朗读)中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

表现:1、平等地享有宪法规定的各项权利和自由。

2、平等地承担宪法规定的各项义务。

3、公民在适用法律上一律平等

    李嘉廷是个高官,谢霆锋是个名人,科学家对国家发展做出了贡献,是有功之臣,当他们没有在法律范围内享有权利的时候,面对法律,不论他们是谁,都要接受法律的制裁。

以上三种表现是不加任何条件的。从刚才的分析中我们可以得出一个什么结论?

请同学回答:在我国,任何组织、个人都要在宪法和法律的范围内活动,任何人不论职位有多高、功劳有多大,都没有超越宪法和法律特权。)

 

    提问:在我国法律规定的权利谁来享有?(回答:人民)我国公民权利的主体是人民,这就是权利第二个特点:公民权利的广泛性。

         (二)公民权利的广泛性

      1、享受权利的主体极为广泛

    提问:在我国是不是所以的人都能够享有法律规定的权利?(回答:不是)提问:那么是些什么人能享有权利呢?(回答:工人、农民、知识分子、一切社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者)提问:这些人在我国人口中占有比例是怎么样的?(回答:占有绝大多数)到底是些什么样的人不能享有权利呢?(回答:被剥夺权利的人,比如被判刑的人没有人身自由权,被剥夺政治权利的人没有选举的权利,被判死刑的人没有生命健康权)

      2、享受权利的范围极为广泛

提问:绝大多数能享受权利的公民到底享受哪些权利呢?(回答:人身权利、人格尊严、受监护权、继承权、受教

《正确行使公民权利》
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