第九课教案 —— 初中政治第五册教案

②阅读小字部分：三次科技革命使生产方式发生了什么变化？

2、当代科技革命的深刻影响

阅读节2：当代科技革命对社会经济产生了哪些空前地深刻而广泛的影响？

㈡当前国际竞争的实质

1、国际竞争的表现

阅读节1：当今世界正在向什么方面发展？在发展过程中有没有竞争？

阅读节2：①当前国际竞争表现在哪些方面？

2、国际竞争的实质

②当前国际竞争的实质是什么？

③什么是综合国力？包括哪些因素？其中什么是决定性的因素？

3、增强综合国力，提高国际地位

阅读节3：当前世界各国为什么都在努力增强综合国力？

㈢我们面临的机遇和挑战

1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇

阅读小字部分。阅读节1：①我国加入世贸组织标志着什么？

②我国加入世贸组织面临着新的发展机遇是指什么？

2、加入世贸组织我们面临严峻挑战

阅读节2：①我国加入世贸组织面临严峻的挑战是指什么？其中对企业的挑战是什么？对政府的挑战是什么？

②我国加入世贸组织使得我国哪些问题更加突出？P2

四、小结

1、当代科技革命的作用？影响？

2、当前国际竞争的实质？

3、怎样才能提高国际地位？

4、我国加入世贸组织面临怎样的机遇和挑战？

5、讨论：面对当前日益激烈的竞争形势，我们青少年应具备哪些素质？

（当前国际竞争日益激烈，实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。为此，我们青少年必须具有良好的思想道德素质和科学文化素质，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人，为祖国的富强、科技的发展作出贡献。）

五、作业

3、我国加入世贸组织面临怎样的机遇和挑战？

六、板书

三、当前国际竞争日趋激烈

㈠世界范围内的科技革命突飞猛进

1、当今世界科技发展的作用

2、当代科技革命的深刻影响

㈡当前国际竞争的实质

1、国际竞争的表现

2、国际竞争的实质

3、增强综合国力，提高国际地位

㈢我国的机遇和挑战

1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇

2、加入世贸组织我国面临严峻挑战

第四教时

一、教学内容：树立共同理想做“四有”人才

二、教学目标

识记：1、现阶段我国各族人民的共同理想。

2、时代赋予当代青年的崇高使命。

理解：当今和未来世界的竞争从根本上说是人才的竞争。

运用：立场做社会主义现代化建设的“四有”人才。

重点难点：青年成才的条件。

三、教学过程

㈠现阶段我国各族人民的共同理想

1、树立崇高的共产主义理想

阅读节1、2：①在阶级社会，人们为什么对美好理想社会的追求始终不渝？

②马克思、恩格斯根据什么勾画了未来美好社会的轮廓？

阅读节3：①这个美好社会就是什么社会？是怎样的一个社会？

②中国共产党的最高理想是什么？

阅读节4：共产主义和社会主义有什么关系？

2、现阶段我国各族人民的共同理想

阅读节5：①我国现阶段各族人民的共同理想是什么？

②共同理想的作用是什么？在其作用下，我国取得了怎样的成就？

㈡时代赋予当代青年的崇高使命

1、不同时代的人们具有不同的社会责任

阅读节1：时代不同，人们应该承担的社会责任是否相同？

阅读节2　在民主革命时代，人们的社会责任是什么？

阅读节3：在社会主义建设时期，人们的社会责任是什么？

2、当代青年的崇高使命

阅读节4：①时代赋予当代青年的崇高使命是什么？

②振兴中华是指什么？（建设有中国特色社会主义）

㈢立志做“四有”人才

1、当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争

阅读节1：①当今和未来世界的竞争，从根本上说是什么的竞争？②我国为什么需要大批人才？

2、人才含义及层次之分和种类之别

阅读节2：①么样的人是人才？②人才有层次之分和种类之别。什么是层次之分？什么是种类之别？

3、立志做“四有”新人

①我们每个青年应该努力成为怎样的人才？

②为什么要成为人才？

4、青年成才的条件和关键

阅读节3：①人才成长需要哪些条件？什么是外在因素？什么内在因素？②能否成才，关键是什么？

⑤讨论：你打算怎样成为祖国需要的人才？

（①人才含义；②成才条件；③自己打算。）

四、小结

1、我们应该树立怎样的社会理想？

2、什么是最高理想和共同理想？

3、当代青年的社会责任是什么？

4、人才含义及层次之分和种类之别？

5、青年应成为怎样的人才？

6、成才的条件和关键是什么？

五、作业

4、一个人怎样才能成才？

六、板书

四、树立共同理想做“四有”人才

㈠现阶段我国各种人民的共同理想

1、树立崇高的共产主义理想

2、现阶段我国各族人民的共同理想

㈡时代赋予当代青年的崇高使命

1、不同时代的人们具有不同的社会责任

2、当代青年的崇高使命

㈢立志做“四有”人才

1、当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争

2、人才含义及层次之分和种类之别

3、立志做“四有”新人

4、青年成才的条件和关键

第五教时

一、教学内容：发扬艰苦创业精神投身创业实践

二、教学目标

识记：在不同岗位上担当起改革和发展的重任。

理解：增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。

运用：1、新时期大力倡导和发扬创业精神。

2、要有正确的择业思想

重点难点：1、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。

2、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。

3、树立正确的职业观。

三、教学过程

㈠新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神

1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程

阅读节1：①什么是艰苦奋斗？

②任何理想的实现过程都是怎样的一个过程？

2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神

阅读节2：①我们建设中国特色的社会主义需要什么精神？

②实现社会主义现代化的重要保证是什么？

③我们需要艰苦创业精神是由什么决定和要求的？

阅读节3：为什么说是由基本国情决定的？

阅读节4：为什么说是由长期性和艰巨性决定的？

阅读节5：为什么说是由精神文明所要求的？

小结：我们为什么要发扬艰苦创业精神？

讨论：当前我们应当怎样发扬艰苦创业精神？

（①勤奋努力学好科学文化知识，立志成为祖国需要的人才；②勤俭节约，适度消费。）

㈡增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡

1、创新是国家兴旺发达的不竭动力

阅读节1：为什么要有创新精神？

2、青少年尤其应培养创新精神

阅读节2：摆在我们全党和全国人民面前的一项十分重要的、紧迫的任务是什么？我们青少年应怎么办？

㈢在不同的岗位上担当起改革发展的重