人类面临严重的环境问题

知识点的整理。随着多媒体屏幕不断显示的知识点，以小组接龙的形式，要求学生回答相关内容，教师适当予以讲解、补充。   （以学生回答为主，教师讲解为辅）

3 知识窗

²        教师重点解释“可持续发展战略”,屏幕显示相关内容帮助学生理解，并突出依法治理环境的内容。

(四)课堂活动：

²        教师主持“请你参与” 的活动。

 

 

 

 

²        对学生的调查报告给与评价。

 

（五）知识反馈：

²        点击课件，以“网络追踪”的形式展示多组材料，要求学生七嘴八舌回答教师提出的问题。

²        点击课件，屏幕显示诗歌“家”

（六）情感升华：

²        通过前面的学习与讨论请同学们谈谈感想。

²        教师提出要树立“保护环境，人人有责”的环保理念。

²        师生同宣誓: 要爱护地球，保护地球，为人类拥有一个美丽的家园而奋斗。

（七）行为指导：

²         点击课件，要求学生以小组为单位，为环保组织设计标志图。

²        想一想我能为环保做些什么？并试着去做一做。 

 

 

 

 

²        小组接龙回答相关知识点的内容。

 

 

 

 

 

 

 

²        听课、记笔记。

 

 

²        学生课前以四人小组为单位，进行了环境问题的资料收集以及周边环境调查，课堂上以小组为单位进行调查结果的汇报。（可以运用实物投影仪、录音机等设备展示学生收集的相关资料、磁带。要求学生边讲解边展示。

 

²        七嘴八舌回答问题。

 

 

 

²        学生朗诵诗歌。

 

²        学生充分发表自己观点。

 

 

 

²        起立，宣誓。

 

 

 

²        以四人小组为单位，设计环保组织标志土。完成设计后，可以登台展示自己的作品。

²        思考、讨论、回答，并以小组为单位，课后尝试着去做一做。

 

巩固知识，调动学习积极性。

 

 

 

《人类面临严重的环境问题(第2页)》