人类面临严重的环境问题

教学目标

认知性目标：通过教学，使学生初步掌握什么是环境问题及现实存在的一系列环境问题，充分了解环境问题给人类乃至整个地球带来的严重的危害。

能力性目标：通过教学，培养学生的观察能力、互助学习能力、实践能力、创新能力，并进一步提高他们以实际行动依法保护环境的能力和自觉性

觉悟性目标：通过教学，使学生深刻感受到依法治理环境的重要性、迫切性和长期性，从小树立“保护环境，人人有责”的环保意识，自觉履行保护环境的义务。

教学重点：环境问题的严重危害题

教学难点：环境问题的含义

课前准备：１ 提前布置学生以四人小组为单位搜集有关环境问题的资料。

２ 组织学生自编自演小品《地球就诊记》。

３ 布置学生预习课文主要内容，明确学习目的。

４ 准备好多媒体、录音机、实物投影仪等教学设备。

教学方法：１ 创造机会，使学生在课前动起来，课中活起来，课后神起来，充分发挥他们的主体作用，把课堂还给学生。

          ２ 运用情境教学法、讨论分析法、互动交流法等方法，辅之以多媒体教学手段，提高课堂教学效率，力争做到知识、能力和觉悟的同时提高。

教学用具：采用多媒体教学设备

教  学  过  程

教师活动

学生活动

教学意图

²        点击课件，播放动化和音乐，提醒学生们做好课前准备。

(一）学生讲坛：

²        教师对学生的“举案说法”加以点评。

(二） 导入新课：

²        多媒体设备展示背景图片加以配合。

(三） 讲授新课：

１ 讨论学习

²        点击课件，屏幕显示讨论题。教师要求学生结合小品和课本知识为“地球先生”找病因。并思考它所带来的危害。

²        教师适当的加以归纳、提高。

²        由两位学生上台“举案说法”。

²        学生表演小品《地球就诊记》。

²        学生以四人小组为单位进行讨论学习

²        ，在讨论的基础上，学生们充分发表了自己的意见。（点明环境问题的表现、危害以及造成环境问题的根本原因。）

调整心态，做好课前准备。

培养学生理论联系实际的能力。

创设情境，激发学习兴趣。

培养互助学习的能力。

培养分析问题的能力。

教师活动

学生活动

教学意图

２ 知识整理

²        在小组讨论归纳的基础上进行