建设中国特色社会主义经济 —— 初中政治第六册教案

初三政治第四课《建设中国特色社会主义》第一课时教案

执教者：台山市四九镇学业中学  关伟锋

教学内容：充满生机和活力的制度  【初三政治P82（人教版）】

教学要求：①使学生明确我国的基本经济制度；

②初步培养学生动手、动脑能力和理论联系实际的能力；

③使学生坚定建设社会主义的信心。

教学重点：我国的基本经济制度。

教学难点：公有制经济的主体地位

教学方法：讨论法、讲授法、质疑问难法。

教学过程：

【导入新课】

⑴总结第三课活动课调查报告：改革开放前后，人民生活水平的变化说明了什么？其根本原因是什么？

⑵二十多年的改革开放，正处于社会主义初级阶段的中国走出了一条什么道路？

⑶板书课题：第四课  建设中国特色社会主义

提问：什么是中国特色社会主义？

⑷教师指导：请同学们阅读课本P81第四课前言，讨论刚才提出的问题。

⑸归纳：中国特色社会主义，是经济、政治、文化全面发展和进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。建设中国特色社会主义，就是建设中国特色的社会主义经济、政治和文化。中国实行改革开放，人民生活水平大幅度提高，就是走一条中国特色社会主义的经济道路。今天，我们就来学习建设中国特色社会主义的经济（板书）

【导学新课】

⑴板书框目：一、充满生机和活力的制度

⑵教师指导：本框目分为两个内容，请同学们阅读课文P82-84，

⒈公有制经济是主体。（板书）学习以下问题：

投影1：①公有制经济有哪些基本形式？

②什么是国有经济？什么是集体经济？ 请分别举一个例子。

③两者有什么区别？

④为什么说国有经济是国民经济的主导力量？请举例说明。

⑤发展集体经济对建设中国特色社会主义经济有什么意义？

⑶学生讨论，归纳回答：

①公有制是我国社会主义经济制度的基础，它的基本形式有国有经济和集体经济；（板书）

②国有经济是指生产资料和劳动产品归全体劳动者所有的公有制经济。例如：中国电信、上海宝钢集团公司；集体经济是指生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。例如：乡镇企业、农村信用社。