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《吨的认识》练习课


教学内容:P88—90《作业本》P53 

1、使学生认识质量单位吨,初步建立1吨的观念。

2、知道1吨是1000千克,并能进行质量单位的简单化聚。

3、培养学生对物体质量估计的能力,能在实际生活中解决一些相应的问题。

教学的重点与难点:初步建立1吨的观念

教学过程

一 、创设情景、引入新课                    

  1、(展示场景)水果贸易市场,一箱箱、一袋袋水果,一个苹果重200      

一箱苹果重15       (分别填上合适的单位名称)

(一辆装满苹果的大卡车)请学生估计这一车的苹果的重量

2、揭示课题:“吨的认识”

二、在实践体验中认识“吨”                  

  1、直观感知,初步认识“吨”

  (1)请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体?

     (如:桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适?)

  (2)那么哪些物体用吨作单位呢?

     (请同学举例)

  (3)媒体展示:大象、汽车(轮船)的载重量,建筑工地的一大堆石料等,用“吨”作单位比较合适

  2、认识吨

  (1)让学生说说的重量,请出4个同学站在一起。

    A、4个三年级学生的重量大约是100千克?

    B、8个这样的同学大约重多少千克?

    C、40个这样的同学大约重多少千克?

  (2)为了简便计量1000千克规定为1吨

联系班中40个同学,想象一吨的重量。

(3)媒体展示:看一看、算一算

   A、一袋大米重100千克,几袋大米的重量是1吨?

    B、100块砖的重量是200千克,多少块的重量约是1吨?

  (4)想一想,填一填(小组合作)

    一箱苹果的重量是10千克,一副哑铃的重量是5千克,一袋面粉的重量是25千克,1头牛的重量是500千克,那么(      )个(    )的重量是1吨。

(5)联系生活实际说说哪些地方要用到“吨作单位

(6)填上合适的重量单位。

A:卡车载重4(     )

B:小明体重35(  )

C:一块橡皮的重量是8(  )

D:浙江举重运动员占旭刚,在二十七届奥运会上以挺举207.5( )

的成绩再一次获得冠军,为国争光。

一座桥的载重量是10 (  ) (再请学生说说什么是“一座桥的载重量”)

三、吨和千克的化聚。                    

1、请同学试一试例3。

(1)5吨=(  )千克

(2)2450千克=( )吨( )千克

填好后分别指明学生说说怎样想的?

2、试一试

8000千克=(  )吨  6吨20千克=(  )千克

四、课堂小结                       

学过的重量单位有那些?它们之间的关系是怎样的?

五、巩固练习                         

1、填空

4000千克=(      )吨    3吨=(      )千克

2吨600千克=(    )千克

4200千克=(     )吨(        )千克

7吨38千克=(    )千克

2、①一头大象重5000千克,合多少吨?

②一辆卡车能装4吨500千克大米,合多少千克?

③一个鸵鸟蛋重1500克,合多少千克多少克?

3、一头狮子约重250千克,一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝鲸舌头重多少吨?

4、扩展题:

出示一幅电梯照片,上标注限重量1KG(吨),十三个成人,出示

问题:

A、如果全班同学都要乘电梯,至少要坐几次?

B、如果是孩子,每次可以乘坐几个??

六、课堂作业 《作业本》P54

七、板书设计:

吨的认识

        1吨=1000千克       1千克=1000克

  例3  5吨=(5000)千克       5钝80千克=(5680)千克  

  例4  2000千克=(2)吨       2450千克=(2)吨(450)千克


《《吨的认识》练习课》
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