《敲开世界冠军的大门》

《敲开世界冠军的大门》教学设计之二
作者：风衣

　　
　　教学目标：
　　　1、按四项要求预习课文。
　　　2、学会本课10个生字；理解14个词语的意思，并用“终于”造成句；联系课文内容，理解3个反问句的意思。
　　　3、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。
　　教学重点：
　　　　落实本单元的学习重点——预习课文。
　　教学难点：
　　　　体会文中容国团为祖国争夺荣誉而奋战的“拼搏精神”，进行爱国主义教育。
　　课时安排：3课时

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程：
　　一、审题激趣，导入课文
　　　1、出示题目，读题。
　　 　　你在理解这个题目的时候，有哪些疑问？
　　　2、自由读课文，说说对课题的理解。
　　　3、简单说说课文的主要内容。
　　二、对照提示，检测预习
　　　1、通过课文的预习、自读，除了理解了课题的意思，了解了课文的主要内容，你还做了哪些事？
　　　2、读读单元提示，对照，觉得自己做得比较好的哪一项？不够好的是哪一项？
　　　3、查漏补缺，再次读书。
　　　4、检查：
　　　　（1）通读：二人一组，齐读，相互检验朗读情况。
　　　　（2）说说文中你原本不理解的，通过查字典理解了哪几个词语
　　　　 　　还有哪些不理解的词语？
　　　　（3）说说你运用了哪些读书符号？
　　　　 　　在这一项交流过程中讨论分段，说说自己分段的理由。
　　　　（4）对于课文，在读的过程中发现了哪些疑难问题？
　　三、小结预习，形成习惯。
　　四、自学生字，抄写字词。

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学过程：
　　一、引发回忆，激发情感。
　　　1、你看到过有中国队参加的一些大小运动会吗？有哪些？那么，你看到过通过运动员的努力，让五星红旗在国歌声中升起的情景吗？
　 　　　那一刻，你看到了什么？感受到了什么？
　　　2、课文哪一段写了这样的场面，请你用心地读一读，你能感受到什么？
　 　　　板书：骄傲、自豪、激动……
　　　3、这一次国旗的升起，与你电视里看到的那些场面意义一样吗？
　　二、学习课文，朗读体会
　　　　导入：这种非同一般的意义，我们可以从课文的字里行里体会到。
　　　　第一段：
　　　　1、自读，你从哪里感觉到这次的夺冠赛意义不同一般。
　　　　2、交流：
　　　　　抓住这一句“当中国队队员入场时，人们用异样的目光，指点着……”
　　　　（1）“异样”什么意思？
　　　　（2）你觉得会有哪些人向中国队中的容国团投来怎么样的目光？
　　　　（3）讨论：那么，那一声声“中国！容国团！”出包含不同的人不同的心情。请试着说一说：（出示）
　　　　　　当中国队队员入场时，（谁）（怎么样地）呼叫着“中国！容国团！”
　　　　第二段：过渡——容国团更是心潮澎湃
　　　　　1、自读，体会容国团当时想到了些什么？他的心情是怎么样的？
　　　　　2、交流。
　　　　　（1）学生自由说。
　　　　　（2）根据自己的理解，说一说：
　　　　　　　容国团想到，感到，决心。
　　　　　（3）练习朗读。
　　　　第三段：过渡——人生能有几回搏，大家想感受当时比赛的激烈吗？
　　　　　1、指名读。
　　　　　2、评议，再练习朗读。以读来体会。
　　三、补充写话，加深体验。
　　　1、再次读课文的最后一段，你感受到了什么？
　　　2、当时，容国团的心里一定百感交集，他在心里默默地呼唤：“祖国啊，我亲爱的祖国……”
　　　　（1）这个省略号起什么作用？
　　　　（2）他还会想到些什么？“祖国啊，我亲爱的祖国”为开头，续写一段话。
　　　　（3）指名读。
　　　3、教师小结。

　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　教学要点：
　　　1、复习，.总结全文。
　　　2、指导完成作业本。

《敲开世界冠军的大门》教学设计
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