第一册日新又新我常新

    设计此活动的目的是有助于完成教材第46页的相关活动。让学生共同来探究自己身上发生了那些新的变化。

(活动结论)：

    人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

（二）、讨论“她漂亮吗？小故事”（活动二）：

请同学们阅读课本第46~47页的“她漂亮吗？”小故事，和同学们讨论以下几个问题：

1、“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目？

2、人的内在美与外在美有什么联系吗？

4、  言行可以体现一个人的内在素质吗？

5、有道德的人往往有着什么样的外在表现？

设计此活动的目的是让学生全面认识自己，既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。

一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

这里是本课的教学难点，关于这个知识点的很多话题都是学生感兴趣的，我准备在这里穿插一个关于“追星”的大讨论。以深化学生对这一学习难点的认识如：怎么看待追星问题？这些问题是他们注重但又有点迷茫的问题，存在着一些模糊的认识，需要帮助他们澄清一些认识上的误区。如：并不是注重外在形象就是错的（老师就很注重自身形象，为人师表！），而是更应该注重（或者首先要注重）内在素质的培养；追星要分好几种情况来看，若仅仅看重明星的外貌，这种追星不值得花很多心思，爱美之心人皆有之，但也只需略加欣赏就可以了。这些问题需要我们与学生认真探讨，真正解除学生心中的困惑。（结合前面讲的第二个“学法”：教师要注重学生的内心世界，要倾听他们的所思所想。）

（三）、“回顾自己”（活动三）：

●回顾自己的经历，找出几件有助于你认识自己、给你留下深刻印象的事情，对照自己的经验，总结自己的优点。

经验

优点

  母亲遇到一些烦心的事，我想方设法安慰她，开导她，使母亲转忧为喜。

我善解人意，善于与人相处。

●     根据自己的教训，总结自己的缺点。

教训

缺点

有一次，朋友弄坏了我的铅笔，我大发雷霆，结果失去了这位朋友。