第一册日新又新我常新

其中，我最想改正的缺点是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，我要通过▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁来改正。改变这一点，会让我变得▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

设计此活动的目的是让学生认识到“金无足赤，人无完人”。每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。这里是本课时的教学重点，要让学生在连续的内省和反思中强化这一学习重点。

【第二课时】

（一）、认识自我的途径（活动一）：

让我们站到心灵的镜子面前端详自己，更深刻地了解自己，会有骄傲、感动，也可能会有羞愧、不满。

回顾“我”在两个月的初中学习生活中的点滴表现

我对自己的评价

例：我有很多好朋友，朋友碰到困难我会热情帮助。

我热情、善解人意。

    例：我写作业总是会拖拉。

    没有珍惜时间，处事不果断。

设计本活动有助于完成课本第48页相关内容学习。让我们尝试着通过自我观察的途径来认识自己。通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。（这里是第二课时的学习重点。要呼应“情感态度价值观目标”里提及的“自我评价”的重要性。）

（二）、认识自我的途径（活动二）：

在下面粘贴上同学、父母或老师对你的评价卡，也别忘了从本书第95页剪下评价卡片，填写好你对同学（最好的）的评价送给他（她）！

▁▁▁▁同学：