第一册日新又新我常新
(三)、班级之最(活动三):
在每一次的集体活动中,你是积极参与的一份子吗?你承担了自己应尽的责任吗?你受同学们欢迎的程度如何?
●▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
来评选我们的“班级之最”:
个子最高的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
跑步最快的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
唱歌最快的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
数学最棒的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
画画最好的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
打扫卫生最认真的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
我在▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面在班上最▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
我还被同学们评为哪些班级之最?▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
活动后的感受▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
综合自我、他人与集体,得出对自己的总体评价:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
这里选用练习册上的活动,没有选择课本第50页的活动内容,因为本活动更加接近学生的生活,我准备借鉴它的形式,但内容则结合刚刚结束的我校第四届运动会,运动会是全校、全班同学集体参加的活动,在这次运动会上你为班集体做出了哪些贡献,(不仅仅是运动员,包括啦啦队、志愿者等等),你给全班同学留下什么样的印象,其他同学对你评价如何?相信会引起学生的极大共鸣!会收到更好的教学效果。
五、总结延伸
通过以上各环节的教学,学生虽然获得了对自我的正确的认识,但在课的最后,还需加以总结延伸,以进一步明确、强化,促使学生从全面、发展的眼光看待现在的自我,初步树立完善自我的信心。(结合板书)
六、板书设计
本课的板书设计具有以下特点:简明扼要,环环对比,使学生对这节课的内容一目了然,能留下深刻的印象。
(认识什么?态度如何?)
自我新期待 →日新又新我常新 全面地认识自己
认识自我的途径
&
《第一册日新又新我常新(第6页)》