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用一位数除商三、四位数的笔算除法


教学内容

  教科书第42页例5.

  教学目的

  1.通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则,学会计算用一位数除商三、四位数的除法;并掌握在计算前判断商是几位数的方法.

  2.提高学生的计算能力和观察能力.

  3.结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想,培养学生初步的数学应用意识.

  教学重点

  计算用一位数除商三、四位数的除法的计算方法.

  教学难点

  掌握在计算前判断商是几位数的方法.

  教学过程

  一、创设情境,自主编题

  师:学校的兴趣小组买了一些器材(演示课件“用一位数除商三、四位数”).音乐小组买了7架电子琴共6475元;航模小组买了2个航空模型共368元;摄影小组买了5部照相机用了6475元……你能提出什么样的数学问题?请列式计算.

  根据学生回答,教师板书:求每架电子琴的价格的算式是: 6475÷7

  求每个模型的价格的算式是:   368÷2

  求每部照相机的价格的算式是: 6475÷5

  揭示课题:这节课我们来学习用一位数除两三、四位数

  二、运用法则,探索学习

  1.学生单独计算以上三题.

  2. 师问:想一想,我们能不能在计算一道除法题之前,就看出商是几位数?(小组讨论)

  3.学生汇报,师生共同总结规律.

  根据学生的汇报总结规律:当被除数的最高位上的数比除数大时,商的位数与被除数同样多,当被除数的最高位上的数比除数小时,商的位数就比被除数少一位.

  三、分层练习,巩固提高

  1.基础练习:做第42页“做一做”的题目.

  (1)            

  (2)665÷5      498÷6       456÷8

  2484÷3     5598÷7      8648÷4

  2.运用知识,解决实际问题.

   出示: 水果店有460千克梨,每8千克装在一个筐里,算算至少需要多少个筐?

   学生独立解答.

  订正答案:460 ÷ 8 = 57(个)…… 4(千克) 答:至少需要58个筐.

  说明:得数说明要57个筐还剩4千克梨,这4千克梨也需要一个筐来装;所以至少需要57+1即58个筐.

  3. 你能像老师这样给大家出道题吗?

  板书设计

教案点评:

  教学中,首先创设情境让学生自己提出问题,使抽象的数学问题和具体的生活实际相联系,让学生了解数学在日常生活中的广泛应用,同时培养了学生的问题意识和应用意识。

  在学习新知和巩固练习的设计上注意强化新知识点,注意引导学生观察和发现“商的位数”规律,同时注意法则的进一步运用和熟练。有针对性练习和学生自主编题,提高学生的学习兴趣。

探究活动

小小辩论会

  活动目的

  以辩论会的形式使学生明确0不能做除数的道理.

  活动过程

  1.出示判断题:“0除以任何数一定都得0” 这句话对吗?

  2.全班同学参与出示判断结果(可利用反馈牌),根据学生的不同意见,分为辩论的正方和反方.

  3.正、反双方各出两三名代表展开辩论.


《用一位数除商三、四位数的笔算除法》
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