古代社会 —— 初中政治第五册教案

以上图表反映——

（2）在氏族制度中，原始人通过氏族议事会管理集体事务。    

（3）氏族内部的所有成员之间的关系是平等的。

       结论2——在原始社会，极端低下的生产力决定着原始社会的生产关系。在原始社会，经济上无剥削，政治上无压迫。

4、原始社会是怎样的社会？

活动设计四：

        介绍原始社会人们的吃、穿、住、行，抵御疾病的能力，寿命，道德水平等方面的情况，并分析原因。 (设计此活动的目的：通过寻找资料，培养学生搜集、处理信息的能力，加深对原始社会的认识，从感性认识上升到理性认识。)

    (学生介绍后，教师可以补充一些资料。例如，由于原始社会生产力水平极端低下，毒蛇猛兽的侵犯，自然灾害的威胁，疾病瘟疫的折磨，有时造成整个人群的灭绝。生态学家估计，在农业、畜牧业产生以前，人类靠采集和渔猎所能获得的食物，至多能供养2 000万人生活。实际上，原始社会的人口很可能只有这个数字的1／3或1／2，这就等于把上海市的人口散布到全世界五块大陆上。在补充材料的基础上，进行简单地分析、归纳。)

          结论3—— 原始社会并不是一个理想的社会，原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段。

教师提问：原始社会是否始终如此呢？它会不会不断向前发展？

学生回答（略）

（打出投影）

                                   原始社会前、中期                                 原始社会后期