古代社会 —— 初中政治第五册教案

第一节      古代社会

课文导入

活动设计一：讲故事。

    1．讲一讲你所知道的古今中外有关人类起源的传说。

    (设计此活动的目的：从引人人胜的神话传说人手，引发学生对人类社会起源的思考，激活思维，引发学生的求知欲。)

   2．人类是由什么进化来的?

    (学生回答，教师归纳。)

    早在很多年以前，就有了关于人类起源的传说，有人会提出疑问：中国说女娲造人，西方国家说上帝造人，人到底是怎么产生的呢?通过学习生物、历史的有关知识，我们就会清楚地知道，人类是由古代类人猿进化而来的；古代类人猿经过千百万年的劳动过程，演变、进化、发展成为现代人。那么，人类的发展过程中经历了哪些社会形态?每种社会的发展状况是怎样的呢?这正是本课要学习的内容。

（展示图片《远古耕种图》和《今天科技发展图》）——

        设问：1、我们人类是从哪里来？将到哪里去？

                     2、人类社会是如何从远古发展到了今天？

                     3、每一种社会产生、存在、发展的奥秘是什么？

         要知道这些问题的答案，就请同学们跟着老师一起学习第一课——《人类社会的发展历程》

（投影——人类社会发展的历程）

                                                                            社会主义和共产主义社会|

                                                   资本主义社会|

                                  封建社会|                     近现代社会

                奴隶社会|

原始社会|     

            古代社会

        为什么要了解人类社会的过去？只有这样，才能使我们更好地把握现在、展望未来。因此，本节课我们先来学习古代社会的有关内容。

（投影：古代社会网络图表）