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苏教版八年级(下)第六单元


八年级(下)第六单元教学设计

常州市西林实验学校     蒋健

单元教学目标:

1、能欣赏文中精彩的演讲,领会演讲的魅力,掌握演讲的特点,学会写简短的演讲稿。

2、能学习优秀科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。

3、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法,并能运用适当的阅读方法进行自由阅读。

4、能自行设计“探究·练习”题,用合作的方式共同探讨疑难问题。

5、能自行设计口语交际题,进行演讲比赛,提高口头表达能力。

 

单元课时安排:共13课时

单元整体学习                                       1课时

《悼念玛丽·居里》                                  1课时

《北京申奥陈述发言两篇》                           1课时

运用自己喜欢的阅读方式阅读课文,并自行设计“探究·练习”题

                                                   2课时

读书报告会                                         1课时

.写作:写简短的演讲稿                               3课时

语文活动:演讲比赛                                 3课时

单元.总结                      1课时

 

教材分析:

本单元的主题是精彩演讲,本单元的课文有爱因斯坦对居里夫人的真挚的悼念,有左拉对英年早逝的莫泊桑的深情回忆以及精辟的评价,有公刘在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的幽默答词,有北京申奥陈述发言的热切诚恳和翩翩风度,也有克努特·汉姆生获诺贝尔文学奖后的激动、谦虚。六篇演讲各具特色,或真挚,或幽默,或诚恳,但都同样精彩,令人叹服。学习本单元的课文,不仅能让学生欣赏名家的风采,也能让他们学习那些优秀的科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质,更能使他们领会演讲的魅力,学会写简短的演讲稿,提高自己的口头表达能力。

本单元为自由读写单元,在教学中应充分体现“自由”二字,充分发挥学生的自主能动性,如让学生自行阅读课文,自行设计“探究·练习”题、口语交际题等,在独立研究、合作学习中释疑解疑。但“自由读写”不等于“放羊式读写”,教师应发挥指导、引导作用,尤其应使学生掌握一定的阅读方法,如加批注、作摘录、写心得等,让他们运用适当的阅读方法来“自由读写”。

 

教学设计:

第1课时   确定本单元的学习内容

第一块:了解单元内容,制定学习目标。

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

导入:让学生浏览目录、课文,以及《新课程 伴你学语文》。

明确任务。

2

巡视,指导。

浏览目录、课文等。

3

讨论:本单元的课文有哪些异同之处?课文与课文之间又有哪些互相联系的地方?

讨论,交流。

4

布置任务:根据单元内容制定相应的学习目标。

确定自己的学习目标。

教学反思

第二块:制定活动方案,组建活动小组。

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

问题情境:哪些内容给你留下的印象最深刻,哪些内容是你最感兴趣的?请同学们随便谈谈。

谈感受(自己最感兴趣的内容,印象最深刻的内容)。

2

针对这些你感兴趣的内容,确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。

自由交流,确定自己的专题。自由组合专题研究小组。

3

巡视指导,给予一定的提示、帮助。

制定活动.计划、方案。

教学反思

 

第2课时   以《悼念玛丽·居里》为例,学习阅读方法

学习目标:1、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法,并能运用适当的方法进行自由阅读。

          2、能在感知课文的基础上,自行设计“探究·练习”题,在独立研究、合作学习中释疑解疑。

            3、能体会爱因斯坦真挚的感情,学习居里夫人的高贵品质及人格力量。

课前学习:1、复习八年级(上)第六单元的圈点阅读方法。            2、利用网络或书籍收集关于玛丽·居里的资料。 课堂学习:

第一块: 整体感知课文,复习圈点勾画阅读方法。

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

导入:相信居里夫人大家都不陌生了,也是一个辉煌的名字,她在科学研究中取得了举世瞩目的成就,为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人?倾听,讲述。

 

2

在八年级(上)第六单元。我们已经学习了一些有用的阅读方法,让我们一起来复习一下。回忆,思考,复习。

 

3

请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》,并从文中找出相关内容:本文着重从哪一方面来悼念居里夫人,并具体论述了哪些内容?阅读,圈点勾画,思考,小组讨论。

 

4

组织交流评价。全班交流。

 

教学反思

 < 《苏教版八年级(下)第六单元》

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