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第一册声音的产生和传播


课题:声音的产生与传播

课时:1课时

知识与技能

(1)知道声音是由物体振动产生的;

(2)知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质;

(3)知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。

 

过程与方法

1、运用观察和实验来探究声音产生的实质,以及探究声音是怎样传播的。

2、通过学习活动,培养学生初步的观察能力、实验能力、和科学抽象能力;使学生掌握初步的研究问题的方法。

情感态度与价值观

        1、通过教学中师生互动,激发学生的学习兴趣,和对科学的求知欲望,逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。

2、通过合作和交流,培养学生主动参与他人合作的精神。

教学重点

1、声音是由物体的振动产生的。

2、声音的传播需要介质,以及声是以波的形式传播的。

3、声速与介质种类以及介质温度有关。

教学难点

声音在介质中以声波的形式传播。

教    具

教师:录音机和录有儿歌、瀑布声、砂轮与工件摩擦声、蛙鸣声的录音带;

音叉、用细线悬挂着的泡沫塑料球;

根据情况:电视机、影蝶机、VCD光盘(可视情况而定)

铜锣、盛有水的玻璃水槽;

学生:橡皮筋、小鼓、薄钢尺、其他一些能发声的物体。

课前活动:

在教室内放悠扬的音乐————创设情境

导入新课

列举自然界中丰富多彩的声音—————耳濡目染,感性认识,

实例,提出一系列一声现象有          激发兴趣。

关的问题,由此导入新课。

进行新

《第一册声音的产生和传播》
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