03---04年度德育工作总结

    课堂教学是对学生进行思想政治教育最直接渠道，全体教师充分挖掘和利用了学科教材中的德育资源，寓德育于课堂教学活动全过程，贯穿于教育教学的各个环节，以正确的政治立场、观点和言论给学生以正面、健康和积极的指导和影响，强化爱国主义教育。

　　2、加强行为规范和养成教育

　　坚持以基础道德、行为规范养成教育为基础，结合创建“示范初中”、“德育示范校”“绿色学校”，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。本期主要做了1

　 3、加强安全教育和法制教育

　　认真落实了《朱林中学关于加强校园学生安全工作的通知》和《朱林中学关于楼道管理的决定》，坚持“预防为主，安全第一”的创安工作原则，着重做了：1、加强了校园保卫管理，完善岗位责任制，强化保卫人员巡逻、门卫检查和行政领导干部值勤责任制。2、继续大力开展“安全文明社区”的共建活动，与朱林派出所和交警中队建立了共建关系，进一步加强了校园治安综合治理。3、坚持安全教育每周一讲，向每个学生下发了《预防火灾常识》，密切配合

　　4、加强环保教育

　　加强了对学生进行环境卫生教育，促使学生养成良好的卫生习惯。学校强化了环境卫生要求，班主任强化卫生值日制度，坚持每周一、五下午进行卫生大扫除，要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角），同时加强教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不在校园内随处零食，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的意识。同时，环境卫生工作也落实专人负责检查评比，其成绩将做为年级组、班级工作的一项重要考绩依据。　

　 5、加强心理健康教育，培养学生健康人格

　　积极邀请专家到校举办心理健康教育辅导讲座，组织观看心理健康教育录像，进一步发挥心理咨询室作用，用好心理健康教育导向丛书，及时解开学生心中的疙瘩。积极倡导广大教师结合教育教学活动，热情做好学生的心理健康咨询教育工作，班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过程中，还要特别关注“特殊生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。学期末要通过个案分析、调查研究、工作总结、理论探讨等形式开展心理教育论文征集评选活动，把心理健康教育列入德育理论研究的重要课题。

　 8、加强家校联系，构建德育网

继续深入开展学校、家庭、社会共建德育工作活动，在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，成立家长委员会，重视通过家访、电访、信访、召开家长会议，进一步密切家校联系。完善家长学校的各种制度，办好家长学校。

    9、加强德育科研。

以心理健康教育为先导，以“生命教育研究”为主题，深化“分年级德育目标内容的深化研究”的课题研究。