《镜泊湖》

一、教学目标

??1.了解镜泊湖景色形成的条件和景物特点。

??2.让学生体会“奇”在何处。

??3.学习按景物的不同特点，领会镜泊湖的动态美和静态美。

二、设计思想

??这是一篇阅读课文，在教学中运用“读一读、说一说、填一填、议一议”四步进行教学，可以充分体现“以学生为主体，以创新为灵魂”的教学思想，整堂课围绕学生的活动展开，使学生变“学会”为“会学”，在课堂上为学生营造民主、活泼的学习环境，课堂上让学生全体参与，使学生的创新意识得到发展。

三、教学过程

??(一)读题、解题

??课题中哪个词是关键词?(奇观)

??解释：奇观

??读了这个课题，你想知道什么?

??提示：镜泊湖在什么地方?是个怎样的湖?有什么奇观，有哪些景点，各景点有什么奇特的地方?

??(二)讨论

??1.镜泊湖在什么地方?

??2.它是个怎么样的湖?

??3.它有什么奇特的景色?

以《燕子》为例谈看图学文的教学