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依法保护我们的家园



教学目标


知识与技能:
  掌握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法,以及中学生自觉履行保护环境义务的努力方向。

过程与方法:
  学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别,提高辨析能力;用理论联系实际的原则认识环境问题,提高参与环境保护活动的能力。

情感、态度与价值观:
  依法治理环境的学习,初步培养学生在环境问题上的权利义务观念,加强学以致用的环保意识。

 

教学建议

重点、难点与疑点分析
  自觉履行保护环境的义务是本框重点也全课的落脚点,给青少年提出努力方向。包括提高环保意识,要求头脑中牢树环保观念;增强法制观念,要求在环保方面知法、懂法、护法;落实环保行动,要求学生能为环保做些力所能及的事,这是重点要给学生以正确的行动指导和激励。

教法建议:
   1.利用教材上的案例,采取对比或图表的方法,让学生分清违反环境法者为什么要给予行政处罚、要承担民事责任、要追究刑事责任。

  2.在教师的指导下开展系列的环保活动,学生可以以个人、小组、集体为单位,也可以自由组合。系列活动如下:学生走出课堂观察校内外的环境问题,了解国家、个人是如何依法保护环境的;学生调查的环境问题,以各种形式交流后,一起研究活动方案,做些力所能及的实事;学生发现的有些环境问题,可向有关部门反映或提出治理建议;学生可为家庭、学校、家乡做一件保护环境的事。

  3.你知道马永顺是谁吗?快去了解然后将其感悟告诉老师和同学们。

 


教学设计示例

  教学过程

       第一步:通过提问复习导入新课:
     (1)说出我国有关环境保护的法律法规的名称。
     (2)简述我国环境保护的基本原则。
       同学通过回顾旧知识,回答以上问题,教师适时引入本节新课。

 第二步:介绍有关对违反环境法者的制裁手段
       提问:如果有不遵守环境法律制度,违反环保法规的单位、个人,我们应该怎么办?

      1、追究违反环境法者的法律责任(板书)

     教师提问:为什么要追究他们的法律责任?

        (学生回答,教师归纳)

      因为我国环保法律具有国家的强制性,只有追究违反环境法者的法律责任,给予必要的惩罚,才能保证环境法规的贯彻实施,才能保护环境,保护国家和人民的环境权益不受侵害,否则,环保法律、法规将是一纸空文。

  请同学阅读教材,说明违反环境法者在什么情况下要受到什么处罚,并填写下表:

违法行为

处罚类别

违反环境法律法规尚不够刑事处罚的行为

 

对于那些违反国家环保防治污染的规定,造成他人损害的行为

 

对于环境法律法规和有关刑事法律,严重污染和破坏环境,造成人身伤亡或财产重大损失构成法罪的行为

 

      3、自觉履行保护环境的义务(板书)

投影资料:《广州一步行街半月铲起30斤口香糖》
  在广州短短的北京路商业步行街上,人们食后随意丢在地上的口香糖,半月内竟盛满两大水桶,仅400米长的北京路商业步行街商铺林立,来购物的人很多,节假日时更是摩肩接踵。2000年12月29 日晚,羊城晚报记者看到清洁工人在步行街上,手拿用刀片制成的小铲,把粘在路上、树上、路灯柱等上面的口香糖—一铲起,放进垃圾桶内。两边人行道清洗一遍后,两个水桶也盛满了脏脏的口香糖。清洁工人说,他们每半月铲起的口香糖比这次还多。

      教师提问:在日常生活中,类似此类现象你见到过吗?你在环境保护方面是怎样做的?

    “保护环境,人人有责”。当代中学生不仅要成为祖国未来的合格建设者,而且应当成为现在和未来的合格的环境保护者。为了更好的履行保护环境的义务,青少年学生应从以下三方面来努力。
     第一,提高环保意识
     第二,增强法制观念
     第三,落实环保行动

      讨论:

      结合你周围环境方面存在的实际问题,说说我们能为保护环境做些什么?

第三步:教师简单归纳并概括本节课知识点。
     通过本节课的学习,我们了解了我国环保法律法规规定的基本制度,追究违反环境法者法律责任的必要性以及处罚的种类,加深了对依法治理环境、保护环境重要性的理解,懂得了要自觉履行保护环境的义务,成为环境的保护者。

探究活动

  结合你周围环境方面存在的实际问题,说说我们能为保护环境做些什么?

  l、收集问题。

  2、列出有关单位或部门是怎样宣传环保知识和解决环境污染问题的?

  3、出主意,说说你能为环保做些什么?



《依法保护我们的家园》
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