分数的初步认识教学设计教案

练习的设计分三大块：

1、读出下列分数。

三分之一 二分之一 十一分之一

四分之一 十分之一 十五分之一

2、口答：

（1）把一条线段平均分成三份，每分是它的（ ）。

（2）把一条线段平均分成四份，每分是它的（ ）。

（3）把一条线段平均分成十份，每分是它的（ ）。

3、开放提高、综合拓展练习：

送糖果

拿出一颗糖果，它是整袋糖果的1/10，你知道总共有几颗糖果吗？

现在一颗糖果是整袋的几分之一

现在你想要几分之一？

通过多层次的练习，帮助学生巩固新知，活跃思维。伴随着学生情感参与的开放题 “ 找身边的分数 ” ，调动了学生学习的积极性和主动性，再次激起思维高潮，让学生获得愉悦的情感体验。

（四） 、总结

这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？

帮助学生梳理知识，反思自己的学习过程，领会学习方法，获得数学学习的经验欣赏短片，谈谈感想。

（五）、板书设计：略

  《分数的初步认识教学设计教案(第2页)》