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七年级上册语文第三单元


                           初一语文第三单元参考.教案

                 主备人:   十三中       马琳

                        00二年十月

 

            十一                    朱自清

 

指导思想及教学目标

1、注重诵读,通过富有感情的美读来体会课文的意境,培养美的情趣,养成好的语感。第一课时以认知性阅读、感知性阅读为主,准字达到读音,疏通字词和了解课文内容的目的;第二课时以涵泳性阅读为主,达到深入作品意境之中,细细品位妙处的目的。

2、通过关键词语和句子,理清课文思路,学习本文精巧的构思,体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。

3、运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章,品位精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的。

4、当堂课讲解的有关课文内容,尽量当堂背诵。

课时安排:二课时

教学步骤

第一课时

1、导入:可由单元提示直接导入,也可由背诵描写春天的名家名句导入,或者由动人的音乐《春之声圆舞曲》,或由优美的图片名画导入。

2、默读

3、词语教学:学习“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。

4、朗读课文

要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

5、初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握,感知课文的主要内容,理清作者思路,可思考以下问题:

——课文写了春天的哪些景物?请用简洁的文字概括各自然段的主要内容。

——这些景物各有何特点?各段描写之间有何关联?请用简洁的语言,尽量完整的说出本文的行文脉络。

6、全班集体研讨,各抒己见,互相补充,明确课文主要内容,并且依照课文的脉络文理,用自己的语言复述大师笔下春天的主要内容。

7、朗读全文。

8、背诵其中精彩语段。

9、作业。

第二课时

1、复习旧课,5分钟完成《课课练》一、二、三、四、五大题,巩固词语。

2、体会本文优美的语言,分析其中的精妙之处,学习语言分析的一般方法。 学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩,尽量能口头表达,教师从旁点播、补充。

——你喜欢文中哪些优美的语句?为什么喜欢?用简洁的语言来分析。

——文中运用了哪些修辞手法?试分析其作用。并模仿举例。

——你认为好的语言应当具备哪些特点?应当如何品位语言的精妙之处?在文字表达上应注意些什么?

3、小结归纳出景物描写的一般方法。由学生自己合作、探究完成,教师以实例点播启发,尽量不要告诉学生现成答案。学生说不全就再读相关语段,再体会,再尝试表达。

4、伴随音乐,自由地、富有激情地朗读《春》,再次体会大师笔法,体会自然之美,体会生活之美,体会情感之美。

5、背诵精彩语段,感悟体会,加深印象

6、语段训练:完成景物片段描写训练《校园的春天》,进一步把握景物描写的一般方法。交流改进。

7、有感情地朗读背诵精彩语段,感悟体会,加深印象。

8、课后练习:

——熟练背诵全文。

——完成《课课练》。

——进一步补充完善课堂片段练习。

                                                        

A

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